今天两个娃放学都比较早，等我送完开心去上画画课的时候，两个差不多回来了。
我们都一起吃了水果，随意的聊了一下天，气氛非常放松，之后便开始规划作业的事情。
今天是我做饭，她俩做规划，小善子基本上是半个小时就能够完成所有作业。柔宝的话，作业稍微多一点，规划需要两个小时完成。
在我做饭期间，小善子已经完成了作业，完全在自己规划的时间以内完成的，这让我蛮吃惊的。我马上肯定她的快速，当我问她是怎么办到的时候？她说，因为按照昨天我们说的少涂改，那我就完成的比较快呀！真的特别赞，不过今天我特别忙，没有空去检查她作业，选择相信她！
我接完开心回来的时候看到柔宝坐在沙发上玩手机，爸爸已经回来了。过了一会儿，她进了房间，等我去房间看的时候，她依然在玩，我瞬间火起，伸手就把手机抓过来了。我心里在想着：“又玩游戏，作业都没做完呢！”随后我就问她作业完成了没有，她马上回了一句“做完了呀！”原本规划两个小时完成的，她提前就做完了。我简直是不敢相信我的耳朵，她只花了大概一个半小时。我粗略地过了一遍，还真的是做完了。
今天两个娃儿在作业规划上非常棒，都按规划完成了，点赞！
接下来的事情就没有规划了，所以就乱了，导致今天晚上没有九点半睡觉。
着重想说一下小善子，今天我们讨论的是解决问题的能力。她需要回家拿睡衣，出发之前的一段时间给妈妈打电话，妈妈说一个小时之后回复她。吃完饭呢，她没有再打电话确认，直接就冲回家了，结果在门口敲门半天没有人应，又回这边，这是我事后知道的情况。
我跟她一起分析这件事情应该怎么处理，可以快速而准确的解决问题。
首先我问她睡衣在哪里？在家里
如果回到家里，能不能找得到你所要的东西？可以
接下来就是怎么样能够进到家里？需要钥匙
那钥匙谁的手上会有？妈妈、爸爸、爷爷奶奶钥匙总是换来换去的，不知道手上有没有。
那你怎样确认，谁有钥匙呢？打电话问他们
那知道了钥匙在谁那里，你接下来该做什么呢？去拿钥匙，然后回家把衣服拿回来。
好，那事情就解决了。
那你现在回想一下，你刚才做的过程中，有哪些地方可以改变一下的？我可以带着手表，回到家万一没人的话，我就可以打电话问。
那什么时候打电话问更好呢？出门前先问好了再出去。
好吧，其实问题的能力不是一天就会有的，如果她学会了这种思考的方式的话，下一次做事情一定会更快速解决问题。
授人以鱼不如授人以渔，孩子也是这样，引导她思考这一次做事情好的地方和需要改善的地方，帮她理清楚思路。下一次，她知道出现问题的时候该用什么样的思维方式解决，这是终极目标。
今天比昨天的进步是作业按时完成，规划得更精准。
相信明天会看到跟今天不一样的进步，比今天更多的进步！我们一起加油！
