每一朵花都翘首以待

----写给春笋班的家长朋友们

亲爱的春笋家人们：

你们好！新学期又如约而至。在开学前大扫除时，我和孩子们一起把所有物品整理归位，清扫完教室的角角落落，扣好窗帘的每一个扣子，又和孩子们进行了开学前的沟通，摆正心态，梳理思维。这种感觉，像打理着一家花店，又像耕种着一座农场。我突然意识到：我的教室，就是我的花店和农场啊。于是，在整理完毕后，我有感而发，写下了一句：“每一朵花都翘首以待。”

我深知，教育不是工业化的产物，每个孩子看似学的东西一样，但最终的理解和产出必然不同。我要做的，就是勤勤恳恳地耕作，让每一粒不同的种子长成它该有的样子——开出鲜花，冒出新芽，或者长成参天大树。但每一个都有它的不同价值，就像小诗里写的那样——“我们不一样，我们都——很——棒！”

回想上个学期我们的故事和经历，一切都还历历在目。上个学期，我们走得踏实又平稳。不得不再次感谢给我坚定支持的你们。感谢你们的无限信任；感谢你们的坦诚相见，每次沟通孩子情况都给予我最真实的反馈；感谢你们在背后的默默支持，我的每一个通知、每一次决定都会收到你们积极的回应；感谢你们每次在孩子们的作业上的批注；感谢你们风雨无阻的为孩子们的阅读课程打卡记录。你们给小春笋们做了非常好的榜样。还要感谢你们的鼓励和肯定，再一次感谢你们！谢谢！

下面我着重说一下本学期课程的重点，大家做到心里有数，便于针对孩子的具体问题及时沟通。

本学期，新教育课程依旧持续，但又加入了新鲜血液，主要分为“晨诵、午读、暮省课程”、“智慧课程”、“阅读课程”、“童话剧表演”课程这几大块。

一、“晨诵、午读、暮省”课程

晨诵课程本学期有四个单元，分别是“捧着阳光读”、“乒乒乓乓盆碰瓶”、“写给天公公的信”、“花儿一岁了”。按照教学进度安排，每个单元四首诗，我也会挑选剩余没学的一部分诗歌，放在周末或暑假时让孩子们自学朗读。

二、智慧课程

本学期我们将会在班级里开展独具特色的个性化的“智慧课程”，将在我们的班级内进行，主题为“益智游戏”课程，一周一次上课时间，在每周四的上午第三节课。将在后续中录入到我们的班级故事中，如需您的参与和配合 ，请您务必积极加入我们，一起来丰富孩子们的童年生活。

三、阅读课程

第一，本学期的阅读重心有所转移。从上个学期的自由朗读，到本学期我们采用班级共读和个性化阅读相结合方式阅读。我们倡导“师生共读”“亲子共读”，要求一个月读一本书。我们班三月份读《月光下的肚肚狼》，四月份读《木偶奇遇记》，五月份读《了不起的狐狸爸爸》，六月份读《让路给小鸭子》。所以，希望更多的家长参与到我们的阅读中，和孩子一起读书，一起成长。个性化的自主阅读，我们推荐以下书目，请你给孩子做好充分的准备，以便让学生有书可读：文学作品《格林童话选》《我和小姐姐克拉拉》，绘本《爱心树》《石头汤》《猜猜我有多爱你》《爷爷一定有办法》《犟龟》《一只孤独的乌鸦》《活了一百万次的猫》《父与子》《你看起来好像很好吃》《爷爷一定有办法》《小猪唏哩呼噜》等。

第二，本学期我们要开展“小小朗读者”活动，利用周二早读开始的前5分钟，引领大家做好古诗、古文、美文等的推荐和展示。学生自愿参与，提前报名准备好课件，提前一周做好展示安排。给优秀学生展示的平台。我们初步定为一周一名学生展示。请大家积极给孩子报名，督促孩子积极参与，并帮助孩子做好课件，为孩子的成长助力。

第三，我们利用每周四午读时间开始的前5分钟，开展“故事大王讲故事”活动，请有意向的同学积极报名，提前一周做好准备。我们要求必须脱稿讲故事，以训练学生的口头表达能力。请你做好督促，问问孩子准备了什么故事，让孩子提前在家训练。你将在微信群里看到孩子的表现。

第四，每周末是学生们在班群里晒诗书、晒写绘、晒随笔日记的时间，时间是周五晚上到周日晚上8点前，请你督促孩子及时展示。

第五，“家长进课堂”将成为我们学校工作的特色，需要你的理解和支持。热烈欢迎大家踊跃报名，积极参与。本学期，期待更多的家长参与进来。我们每月需要一名家长进课堂，讲一讲工作，讲一讲生活，内容不限，只要积极向上，充满正能量即可，有意向的请及时和我联系。

四、童话剧表演课程

童话剧演出剧目定为《咕咚来了》，也可以叫课本剧，因为《咕咚来了》是我们这册课本上的一个故事。这个故事充满了喜剧色彩，对孩子们也有很大的教育意义，让孩子们在表演的过程中感悟其中的道理。

马上就是春天了。春天里，蛰虫惊走冰原始开；春天里，草木萌芽、百花盛放，一切都充满生机；春天里，每朵花都翘首以待，展示最美的风姿。这个学期，小墨竹们又会创造怎样的精彩？让我们一起去看吧，一起经历这个绿意盈盈的新春、迎接果实满满的盛夏！

你们的好朋友

亢老师