今天做得最有意义的一件事莫过于完成了今天接到的心理咨询任务，虽持续时间有些久，但做到了清晰思考制作方向、明确欠缺材料、搜集素材、开展活动以及材料整理等，任务完成的一瞬间相对自己说：头脑清晰的时候工作状态还是很棒的！要经常调节以及多让自己保持头脑清晰的状态，这样做事的效率会高些。
今天下午带领高年级学生玩了几个团辅小游戏，在游戏里有爽朗的笑声，开心的笑脸，自发的团结，集体荣誉感的增强…真好！以后在完成教学任务的情况下多带我们班学生玩一玩这种团辅小游戏，既可以减轻学习疲倦，又可以增强集体情感。希望十一小的孩子们都能阳光健康成长！（后面是今天下午的实践活动方案）
乐平市第十一小学心理素质拓展实践活动方案
一、活动背景：
我校的心理健康教育工作,将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导,促进学生健全人格发展为目标,紧密结合新课程改革精神,不断加强学校心理健康教育工作,努力提高学校心理健康教育的质量和水平。
二、 活动目的：
1.为进一步激发学生的团队协作精神和集体荣誉感，增强学生体质和集体创造思维的能力，活跃学习气氛，调动学生学习和配合的积极性和主动性。
2.对学生的心理健康、综合能力等各方面有着积极的影响，加强学生团队的认识，为学生今后开展班级活动打下基础。
三、 活动时间：2021年11月10日
四、 活动地点 ：乐平市第十一小学操场
五、 活动内容 ：
1.《小宝贝》传纸杯
所有同学在操场中间围圆盘腿而坐，随音乐《小宝贝》的节奏XX XX｜X X｜ — —玩传纸杯游戏，在团体游戏中感受清新、欢快的音乐旋律，体验游戏的快乐。游戏中遵守规则，初步建立合作意识。
2. “找零钱”游戏
所有同学在操场中间围圆站，每个学生代表 1 元钱，由心理老师担任主持人说出具体价格数目，由男女生自由 组合，最快组合完毕的即为获胜者，落单或者组合错误的则视为失败。
游戏意义：一是考验同学们的反应能力，二是考查同学之间的沟通和协调能力。让大家都了解每个人都有其存在的价值，要懂得互相尊重和珍惜。
3.“蜈蚣翻身”游戏
将队员分成2大组,二路纵队排好，要求第一位组员依次从第二、三人拉手处,第三、四人拉手处……一直到队伍最后两位的拉手处钻过去,第二位组员、第三位组员……跟随前面的组员一直钻完所有的拉手孔。完成“蜈蚣”翻身用时最少的组为胜。锻炼团队的沟通，执行及领导力，培养学生的团队精神和团结的重要性。
4.双龙pk游戏
所有的学生列成两队，每队分出“双龙”，双龙人数均等对立而站，面对面的学生石头、剪刀、布来定胜负，输方加入赢方的队伍，在规定时间内那条“龙”长即为胜利方。孩子们能跟随音乐慢慢的融入整个活动中来，在活跃的氛围感受团体游戏的快乐，增强集体荣誉感。
5.龙的传人游戏
所有的学生列成两队，音乐响起以劈叉的方式迅速将队伍拉长变成长龙，音乐结束哪对“龙”长即为胜利。从本游戏中体验团队精神,要求在团队中的每一个人都要充分贡献自己的力量,不能存在任何偷懒、滥竽充数的思想。
