1.教学生观察，教学生仔细看
培养学生认真观察，仔细看的能力是非常重要的，特别是在语文的写作教学当中。只有孩子们认真的观察之后，才能够把景物人物细致的描写出来，在平时的教育教学过程中，我也会利用一定的时间去训练学生的观察能力。例如培养学生种植花草，让他们观察种子发芽的过程，写观察日记。孩子们对自己所种植的种子是非常有兴趣的，他们很乐意观察种子的发芽生根生长情况，并且能够详细的进行记录。在语文课上，我会训练学生去观察同学们的一些动作和行为，让同学们用语言来描述学生的一些状态，不仅有趣，而且能够使学生养成一个良好的观察习惯。还有一种训练学生观察的方法就是绘画，学生要想画好一幅画呢，必须要把自己看到的所有的内容进行仔细的观察才能够画得更好，画得更准，所以让学生进行绘画写生是一个很好的训练观察的方法。
2.怎样通过阅读发展知识？
书中向我们介绍了，善于细看和观察的学生就养成了对科学书籍的敏感态度，不经常阅读科普和科学读物，就不能对知识有兴趣，如果学生不越出教科书的范围，就谈不上对知识有持久的兴趣，要善于激发学生阅读科学读物的兴趣。记得班级有一位同学经常会对我说一些稀奇古怪的科学小常识，他的一些问题使我常常不知如何去回答，他告诉我这些知识都是在《十万个为什么》里面学到的，他显得很骄傲，也很自信，这些知识让他在学习科学这门功课的时候，感到得心应手。所以我相信书中所说的培养孩子们读科普读物的兴趣是很正确的，对孩子能够更多的了解，世间万物之间的一些联系很有帮助。
3.阅读是困难学生智力教育的重要手段。
我曾经问过许多老师，怎样才能够提高孩子的数学成绩？他们告诉我让孩子多读书。我也问过许多老师怎样才能够提高孩子的语文成绩，他们告诉我的方法还是多读书。当孩子对知识无法更深入的掌握的时候，自己的思维能力无法达到所学科目所要求的程度，那就要培养孩子多读书的习惯，养成一个快速阅读，认真思考的阅读习惯。教师引导学生对科普读物，产生兴趣，这就解决了困难学生智力教育的一个很好的方法。
4.技能和知识之间不可比例失调
技能和知识之间的比例失调，主要表现在学生还没有具备应有的技能作为掌握知识的工具，教师却不断塞给他种种新知识，叫他要掌握住，不可放过这样的学生，像是一个没有牙齿的人不得不囫囵吞枣，起初感到不舒服以后就焊起病来，什么也不能吃。
书中向我们介绍了一个很好的方法，就是要让学生会快速用心的阅读，这种方法呢，需要进行一个系统的训练才能够达到。书中还介绍了另外一个方法，那就是快速而用心书写的技能。不会边听、边写、边写，发展知识是不可能的。善于选择综合和分析事实也是一种十分重要的技能，同知识是否掌握得好有很大关系。所以我们要先培养学生掌握一定的技能，然后才能让学生掌握更多的知识，也就是要先授学生以渔。
5.兴趣的奥秘何在？
要使学生亲自发现兴趣的源泉，使他们在这种发现中感到自己付出劳动并有进步，这本身就是一个最重要的兴趣源泉，没有积极的脑力劳动，学生的任何兴趣，任何注意力都是不可思议的。兴趣的源泉还在于运用知识，在于体会到智慧能统帅事实和现象，人的内心有一种根深蒂固的需求，总想感到自己是发现者，探究者，研究者。儿童的精神世界中这种需求特别强烈。所以我们作为教师应该给学生创设一种能够让他们，进行探索的学习活动中去，给他们提供一个研究知识的平台，只有他们自己通过努力，完成某项知识的探索活动，才能够真正让他们产生学习的兴趣。
