教学楼大厅的首语
我是谁
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一、教育好学生首先教育好家长
五不原则――家长篇
1.家长之间不能相互评价，职业没有高低贵贱之分，开家长会时不允许开车，可以骑电动车、自行车。
2.不能相互评价孩子，7岁、17岁、27岁、37岁……变数很大，教育是个慢活，是个慢慢成长的过程，不能急于下结论。
3.不能评价老师，老师都是专业的，不要干涉。
解决问题的途径：沟通――协商――司法途径。成为被告不是污点，不要担心成为被告。
4.不允许评价校园，爱校如家，这是你孩子的学校，你不爱，那就可以让孩子换个环境，因为不爱学校就像你不爱自己的家，不爱家生活着多没意思。
5.不评价学校领导。
二、在校三不主义――学生篇
1、不呈英雄主义
2、不准赴汤蹈火，你是未成年人，花季少年，你们是赴汤蹈火的人拯救的对象
3、不能见义勇为 你本身是弱势群体，你们是见义勇为者拯救的对象。
三、寂寞三尺红，痛并快乐着……
1.没有卑微的工作，只有卑微的工作态度…
2.德育无上限，但要明确内心深处的德育教育底线是什么？备好课，写好教案，是最起码的。重视板书，回归自然和常态。
3.今天的孩子怎么去打动
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四、班规
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十个问句，都是从学生的角度出发，从学生的感受出发，比起那些冷冰冰的规章制度更容易让学生去接受。让孩子们在紧张的学习之余感到一丝温暖，看到一丝希望。
五、家访
原则：不谈学业，只聊天。
教育是个慢活，不可能立竿见影。
左手是良心，右手是责任。
今天做不到出类拔萃，但可以做到与众不同
七、管理是一种游戏。
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从他身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他执著于教育事业、用心的做教育。这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。
