嘉琪老师：
读着您写的这篇反思，虽然事由源自日常生活中的一件小事——梳头。到您从这件小事中，了解到了孩子的家庭状况，于是您改变了自己的教育方式，还孩子一个爱的拥抱！
本学期您修完产假返岗上班就当小班班主任，的确是一种挑战。不过您没有惧怕，也没有退缩，而是勇敢地挑起了重担。一学期以来能积极应对各种事务，并能做好当下的重要事宜。
文中写到的小凡朋友，十足的“小吃货”。偶尔因湿了裤子与家长打电话沟通，话语间才知道孩子的家庭情况。那一刻，您的脑海里闪过一个词——单亲加留守，必须给予更多的关注。从此，你们改变了对小凡的教育方式。爱与责任在身边环绕，让凡感受到幼儿园老师的温暖。
读到此处，我的内心也暖暖，就让我们一起品读嘉琪老师的这篇教育随笔！
爱扎头发的她
文/韩嘉琪
凡是我们班一个活泼的女孩子，她圆圆肉肉的脸蛋总是那么可爱，乌黑的短发加上她长长的刘海把她显现的毛东东的。她给我的第一印象，就是一个“小吃货”。
刚开校的前几周，每次午点都会在我们不注意的时候被“偷”吃掉，之后我告诉她不能这样，她点头了。但是后来还是被她偷吃，之后我看到午点第一时间就是把它放的高高的，再也不用担心她“偷”吃了。可是后来就接二连三的有小朋友告状，老师她吃了我的午点，我有点纳闷，但还是静下心来引导她。再后来，不记得什么时候她好像懂事了，再也没有这样的事情发生过。
她总是那么的活泼顽皮，每天都会在教室里“乱窜”一阵，顿时觉得她没先前那么可爱。记得一次她裤子尿湿了，我拿起班级信息表打通了妈妈的电话，结果接电话的一个男声。
“诶？这不是凡妈妈吗？”对方说我是他爷爷，我说这不是凡妈妈电话吗？爷爷也许不知怎么解释了，他告诉我，他们已经离婚了，所以上面留了他的电话。听完之后顿时对凡产生了同情心，责备自己总是忽略她没有给她多的鼓励。
从那以后我对她的关注多了，总是找契机表扬她，后来她有了很大的变化，好像和我亲了好多，总是凑在我身边，好像把我当成了她的妈妈一样。
记得这周的一个中午，孩子们起床后我给孩子梳头，段老师说凡一直想扎个头发，正好那天余出的时间多，我就把凡叫了过来，“凡你想梳头发吗？”她点了点头说：“想”。虽然我梳的不好看，但是我还是很仔细的给她梳了个节节头，第一次没有把头发分值，又梳了一次，很仔细的给她梳了一次头发，她转过身来一看，看起来更心疼了，精神了很多，段老师也是赞叹不已，那天她很开心。
第二天早晨，奶奶送凡来幼儿园，我一看她的头发还是那样，只是睡觉乱了很多，“凡这还是我给你梳的头发吗？”奶奶连忙说：她不让取，原来她这么珍惜我梳的头发，我心里也是有些自豪感的。我告诉她，我今天再给你梳。中午上班后段老师一进门就告诉我：“诶呀，凡中午从来没有这么乖过，平时都不好好睡，不是乱跑就是上卫生间，自从我告诉她你好好睡，韩老师还给你梳头发”就睡的很踏实。从那天起到今天，她睡觉一直都非常棒。
没想到，一次小小的梳头举动竟然让她有这么大的改变，这也许是她感受到了我的爱。
从那以后我就在想，我应该多去了解每一个孩子，对于特殊的孩子应该给他们更加多的爱，能让他们的童年没有缺失。
我的心语：
韩老师的这篇教育随笔，改变了一个孩子，给了孩子更多爱，让孩子感受到教师的温暖。
其实，在教育过程中，这样的例子很多，所以说老师们有爱的教育行为很重要。当我们公平的对待每一个孩子，用心地发现孩子的闪光点，并与家长勤于沟通，我们才能更多发现孩子的需求。当我们捧着一颗公平的心，让每个孩子都感受到浓浓的师爱，那我们教育就是最接近孩子的爱的教育！
