07322王翠英
品格教育主题：分享、贡献和生命的循环、感恩
目的：
1.让孩子学会去帮助他人
2.让孩子学会分享
3.懂的感恩
流程：
1.精读绘本《彩虹色的花》
2.《爱的蜡烛》方式，邀请孩子一起参与，读改编故事《彩虹色的花》
3.画一幅你帮助别人或别人帮助你的画
这本绘本讲述了彩虹色的话，把自己的花瓣赠送给了无法渡过水洼的蚂蚁，蚂蚁用花瓣做小船。把花瓣送给要去参加宴会的蜥蜴。把花瓣送给热的喘不过气来的老鼠。把花瓣送给给鸟宝宝找生日礼物的鸟妈妈。把花瓣送给被冻僵的刺猬做衣裳。彩虹色的话一直在帮助别人，为他人做贡献，在冬天来的时候，花凋谢了，来年的春天，彩虹色的花又重现开了出来。
这是一个关于生命的循环，为他人做贡献，小动物们因为接受了彩虹花的帮忙，也一直感激彩虹色的花的故事。
在做这个故事方案时，我把学习的正面管教《爱的蜡烛》结合起来，做了一个彩虹色的蜡烛：
花瓣是用颜料加了沙子一起涂出来的，再剪下来粘到蜡烛上，好美的彩虹色蜡烛花。
先给孩子们读绘本故事，让他们仔细观察画面，很多孩子观察的很仔细，发现花把花瓣送给别人后，身体就无法保持平衡，弯曲了。
在讲到鸟妈妈给小鸟宝宝送的黄色花瓣，小宝宝会怎么用呢？（设置开放性问题，让孩子来表达，提升孩子语言表达能力和想象力）有的孩子说，鸟宝宝用来做伞，鸟宝宝用黄色花瓣做小床，鸟宝宝用黄色的花瓣做蝴蝶结，他做了很多很多的蝴蝶结，给每个参加生日会的朋友都发了一个，有个小男孩不喜欢蝴蝶结，鸟宝宝就用黄色的花瓣给他做了黄色的变形金刚……孩子们的答案五花八门，特别的有想象力。
讲完了绘本故事，就讲我改编的《彩虹色的花》，加入了很多有趣的部分，讲故事的时候把蜡烛点起来了，孩子们看到蜡烛花的时候，都好开心，注意力马上被花吸过来了，虽然每次的道具准备很花心思和时间，但这不仅可以让孩子更有创意，还能让孩子更加的专注，所以还是挺值得的。
读到一个情节把花瓣送给孩子们，孩子们好开心啊，他们的这个时候，完全代入到了故事中，听的都非常专注认真。（要是晚上的话会更漂亮，也更有气氛。）
为啥用这种方式来讲故事？因为很多小年龄段的孩子，我需要把绘本的教育意义传达出来，用这种方式，把蜡烛的火点上，花的花瓣送给孩子们了，但蜡烛的光一直都在燃烧，孩子们很快能明白，我们不会因为帮助了别人，我们自己会损失什么，而因为我们对他人的帮助，别人不仅会感激我的付出，还会在我需要的时候伸出双手来。
最后看孩子们意犹未尽，又把正面管教的《爱的蜡烛》给孩子们做了一次。
爱不会因为你分出去了而减少，因为有了爱，让家变得更明亮，更和谐，更温暖！
孩子们的作品，大年龄段的孩子把故事的精髓用画表达出来了，非常的不错！
故事就是用这种无声无息的方式，来让孩子明白人生大道理，不需要说教，不需要啰嗦，孩子们会按你故事中明白我们需要表达的主题，品格！
