一.几个原则：
全面特长发展，适应中考音体美考试改革（学生层面）；一班一品，打造完美教室，提升班级凝聚力（班级层面）；师生共读，教育叙事，校本教材，美篇论文，实现专业发展（教师层面）；新教育展示交流，提升校园文化，丰富办学理念（学校层面）。
二.几点沟通：
1.有难度，多付出。虽然我们原来基础不是很好，有种种困难，但好在我们开始了2年，原来有一定的基础了，孩子们都比较喜欢，愿意参加，老师们经验丰富，敬业肯干。近期我也读了很多新教育的书，网络上也有一些好的做法，感觉原来只是为教学付出罢了，远没达到享受教学，过一种完整幸福的教育生活的境界，真那样的话也不觉得累了。
2.有挑战，多包容。能力有限，人力物力财力原因，多相互激励，多带动别人，一些负能量的话，可以当面找我沟通，咱能解决的马上办，解决不了的和领导沟通转达。
3.有方法，多沟通。我们这次社团就是听取了部分老师的建议，宋校长和王校长提了很多指导意见，下一步老师们在实施过程中根据社团的实际有创造性的开展活动，这也凝聚了团队的力量。因为一个班人数很多，为便于组织可以将学生分组，在社团课之前建议辅导老师提前给小组长培训和布置任务，教师课堂上统一思想，活动环节可放手让学生组织，做好活动指导和维持秩序。可以借助网络视频进行教学指导，提前做好准备。
4.有意义，高回报。写东西交了很多朋友，龙山的耿老师有新作第一时间和我交流，叙事者群，上次新教育展示时于局长直接和我交流，其实就是读了我的文章，看了我在cctalk的做法，北京新教育研究院的陈教授邀请我去北京交流。提升了自己，带动了别人。我明天晚上放学后在宿舍都坚持写一点东西，喜欢了就不觉得累。我进职称时只有校本教材这一栏空白，很多学校老师装订精美的书籍。最起码的我们和学生一起学习，也增加了学生对你的好感，收获的也不仅仅是成绩的进步。
三.几点说明：
1.为提高学生参赛水平，特设信息，美术书法社团，由李会计和萍萍选的学生，这些学生不再参加班级活动，由相应辅导教师管理，凡是参赛获奖的给予班级量化适当奖励。
2.这次咱编写校本教材就是社团活动的教案，咱尽快安通知要求完成，辅导教师都参与，都是分册的主编，注重多应用学生活动时的图片，可以培训几个同学参与编写。在活动过程中的图片、美篇和教育叙事可以发到棋山四中新教育团队群里，大家交流提高，学校还将量化积分。
3.本周前20分钟主要以全民阅读活动全体同学练习诵读《少年中国说》，其余时间做好社团活动的动员和注意事项的安排，开展初步的活动。全民阅读活动校级展示本学期举行，请各班积极准备。
4.所有器材学生自己保管，鼓励家长参与活动，以实现亲子共读，家校合作。需要音响的班级请提前联系。
