家人们，下午好！
今天早上，值日班长斯雅琪早早地站在讲台上，管理班级，真是有模有样的！中午我晚一点到教室，发现孩子们静静地坐在自己的座位上或写字或看书或画画，雅琪在前面记录，大家的表现真是不错！让我欢喜。这样，我的午饭可以吃得从容一点，不用太着急往教室赶啦，哈哈。
这个星期开始，我安排了几位孩子轮流当值日班长，负责一天的班级管理、记录。孩子们第一次做，慢慢学，会越来越棒！
前两天，我们教室里放了一个闹钟，想让孩子们学会安排好自己的时间，什么时间做什么事，要学着弄明白，有条不紊地学习、生活。朋友们有空时，可以再教教孩子认识钟面，知道怎么看时间。
今早，我问孩子们会不会看时间？现在是几点。几个能干的孩子纷纷看起闹钟来。一个小男生突然说：“老师，我看不见！日光灯挡住了！”我走到他的位子，看了一下，原来是日光灯反光在钟面上，所以看不清楚。我跟孩子说：“当我们不能关了日光灯，不能移动闹钟时，该怎么看清钟面呢？”孩子尝试着站起来看，蹲下身去看。我又说：“是啊，没办法改变其他的事物，但我们可以改变一下自己。角度不同了，就能看到了。”
早自修的时候，有个孩子的水杯漏水了，座位底下湿了。有孩子就说：“老师，有水！”第二个孩子又开始说：“老师，地上有水！”我请一个女同学去拿拖把，然后给孩子们讲了一个故事——
春游那天，到了中午，小伙伴们都在吃午餐，只有玛莎站在一旁。
维加问她：“你怎么不吃呀？”
玛莎说：“我把背包丢了，里面装着面包和矿泉水……”
维加一边大口地吃着面包，一边说：“真糟糕！离回到家还有好长时间呢！”
安娜说：“你把背包丢在哪儿了？真粗心！”
玛莎小声地说：“我也不知道。”说着，低下了头。
安娜又说：“你大概是丢在公共汽车上，忘记拿了。以后可要保管好自己的东西。”
这时，安东走到玛莎跟前，什么也没说，把夹着黄油的面包掰成两半，把大一点儿的放到玛莎手里，说：“赶快吃吧。”
（课堂上，我讲得简单一点。）
讲完故事，我问孩子们，喜欢第几个小朋友的做法。孩子们异口同声地说：“第三个！”我趁势引导：你们都是有爱心的孩子。当别人遇到困难时，说得再多，也不如伸出手，实实在在地帮朋友解决困难。以后看到地上有水，你们知道怎么做是最好的吗？孩子们点点头，有些孩子马上就说：“去拿拖把来拖掉。”真是一点就通的聪明娃！
这个双休日，请朋友们继续和孩子玩拼音卡片，aoeiuv6个单韵母的四声，计时读哦！鼓励孩子，超越自己！今天早上，有孩子报给我，最快的记录是19秒，哈哈，厉害！
今日分享：
“止”就是一个人左脚印的样子，因为人在走路时先迈出的往往是左脚。
古人在造字时是根据实际生活来观察来创造文字的。在小篆中把中间脚趾和整个脚掌写成竖直，小脚印和后面脚后跟连成一竖一折，右边仍旧是大脚趾的样子。
当“止”再造字时，往往书写在字体左边，横平写成一个提，如此、歧等；当为上下结构时不变，如步、肯、齿，又有停止不动的意思。
你们的朋友：赵燕
2017.10.13
