那我们这个课程呢，已经进行到了第五次。前面的四次课，我不知道给大家留下一个什么样的印象。有哪些词或者哪些点是让你感受特别深刻的，那这个时候呢，其实我们可以去分享。输出是最好的输入。我们想要去学习，想要把所有的知识内化成自己的。就要结合自己的实际情况进行一个输出。哪些点用到自己的养育中到底是怎么用的？到底有没有效果？那这是一个很好的一个状态。今天呢，我们主要来聊一个同理心的，这样的一个话题，我相信同理心每个人都知道。也在很多的书上可能看到过，就是在跟孩子沟通时，我们要首先去同理孩子的情绪。
我在做亲子教育的这两三年来。我也能感受到，就是有很多人，他不是真正的去理解同理心。就举个例子啊，有的孩子可能他想要出去玩，然后我们不想要他出去。那有些妈妈呢，就会说宝贝，妈妈知道你想出去玩儿。但是怎么怎么怎么样的那这个时候呢，其实孩子他没有感受到真正的被理解。带着目的的同理心，不是真正的同理心。真正的同理心，他是真的去感受对方的感受，去体验对方的那种情绪情感。而是不带任何目的的，那这种同理才是真正的同理。
带着目的的同理心不是真正的同理心
孩子的感知能力是超强的。你有任何一点点的目的呀，或者有一些想法呢，他都是能去感知到的。他就不会去配合你，相反的，如果你真正的是在那个当下去理解了他。你会发现，他的行为就会随着你的预期来，这是一个很神奇的现象。这个呢，我在养育的过程中也多次体验过了。你真的是放下所有的预期，然后真正的去理解它的时候，它也能够去理解你。那这个神奇的现象，因为什么产生呢？其实还是因为我们的大脑。其实我们所有的行为，所有的学习能力，他都是由我们的大脑控制的。接下来呢，我就会跟大家去描述我们的同理心，到底是如何被培育的。
所有的行为和学习能力是由大脑控制
我不知道大家有没有在养育孩子的过程中遇到那么一些情况或者一些事情，让你感觉孩子是有那么一些自私的，那这个时候你是怎么做的呢？我在做很多的一些个案或者课程上去互动的时候，我了解到的会有几个做法。那有些妈妈呢就会去讲道理。去教孩子，要去做一个不自私的人。那要教孩子怎么样的去理解别人，就是用语言去教
