5岁的孩子现在问题特别多，理解能力还很强，回答她的问题必须谨慎，不能给自己挖坑跳。简单总结一个原则就是“绝对不能敷衍”。
带她去看“中华号角”管弦乐演奏会，由于是体育场，观看有点距离，有些组合分不清楚是大人还是学生表演。出来每一组她总是问我“这组是小孩吗？”你要回答'不是“，她不想看了。你回答”是“，她说”我看着像，但是不是很大的孩子啊？怎么这么像大人？“
你回答”可能是吧“，她反复问“那到底是不是？”
后来出来一组自闭症儿童演奏，主持人介绍“这是星星的孩子……”
她开始反复问：“星星的孩子是什么意思？”你告诉她就是自闭症患者。
然后是“自闭症是什么病？”
你说“就是不理人，不说话，不哭不闹不笑……”
她说：“我今天上幼儿园不想理我同学和老师还有保安爷爷，是不是我得了自闭症？”（我真是一口盐汽水喷出来……）
感谢时代的发展，感谢因特网，我必须上网学习一下各种XX百科，读完“语言发育迟缓、社交障碍、智能障碍……”她消停了，我也消停了。
过了几天她还是会想起来说“自闭症孩子真可怜！”
公交车上，她看着窗外，问我：“妈妈，东西从哪里来？”
“你指什么东西？”
“比如衣服”
“衣服是布做出来的。”
“那布从哪里来？”
“布是线纺织出来的。线是棉花做的，棉花是地里种出来的。”我一口气说完。她终于明白了。后来又问：“所有东西都是种出来的吗？”
“所有东西不一定是种出来的，但是都是劳动创造出来的。”（这是马克思的政治经济学的价值理论啊，反正我说的就是我理解的）
她懂了，而且对我的回答很满意。
5岁的小姑娘喜欢blingbling闪闪的东西，她甚至在小区里捡了块花玻璃回来。
“妈妈，钻石从哪里来？”
“钻石是从石头里提炼出来。”
“所有石头都可以提炼出来钻石吗？”
“那不一定。钻石是在地球深层里面很热很热的石头反应才有的。地球里面有岩浆，有的地方现在还能喷发成火山。“
她踩了踩脚底下问：”就是这下面吗？“
后来路过修路的地方，她说：“为什么我只看到挖出来土，没有挖出来岩浆啊？”
“因为挖得还不够深，要很深很深很深，非常深才有。”
“那火山在哪里有？”
“在离我们很远的地方，日本、冰岛那些国家会有。”
……
（关于火山的问题，我深深感激我的中学地理老师的教导）
开车带她出去，突然有乌云遮盖，变了天。
“妈妈，会打雷吗？”
“可能会的。”
“下雨是云哭了，那打雷是不是云生气了？”
（我对这个理解非常满意，这才是小孩子的惯常思维嘛！）
可是她又接着问：“那闪电是怎么来的？”
“因为云层之间的摩擦啊……”
“云那么软，又不硬怎么摩擦啊？”
“你的毛衣软不软？脱毛衣时候是不是也会有电火花啊？”
……
（虽然我的回答有一点不负责任，但我之后又吧啦吧啦照着XX百科读了一遍风雨雷电的形成）
“妈妈，下过雨是有彩虹的对不对？”
“是的。”（我此刻已经在微微颔首了）
“那现在下过雨了，彩虹怎么还不出来？”
“彩虹的形成是由于光的折射和反射形成的。“
“就像上次我的筷子在汤里就变成弯的一样吗？”
“对的，恭喜你，你都会联想了。那是同样的道理。”
“妈妈，我想学竖琴为什么还不开始？”
“因为竖琴很贵很贵，还得定做。”
“我们家没有钱了吗？”
“嗯，对。”
“那你去单位吧！”
“为什么？”
“你说工作才有钱，那单位里肯定有个装满钱的抽屉，每次上班拿一点回来。你再去拿一点回来就有钱了啊！”
“(⊙o⊙)…”
“不学竖琴还有个原因是没有老师。”
“那弹竖琴的都是怎么会的？”（我又想一口盐汽水喷出来了……）
我必须认真回答这个问题了。
“竖琴很贵，能买十几架钢琴，还要去定做。单位里不是有个抽屉有钱。要劳动才能赚钱。没学过竖琴的人直接学就很难，但学过钢琴的人来说，就很简单。竖琴一般不是专门的学科，是学钢琴的人选修课。所以妈妈是找不到竖琴老师的。”
只有这样认认真真把她当成大人来回答她才会满意。
我觉得不要低估孩子的理解能力，坚决不能说“你还小，你不懂”来敷衍她。除非她问你相对论、宇宙黑洞这种要霍金才能回答的问题。从小养成的学习习惯和求知欲非常重要。尤其是求知欲绝对不能打击。
"妈妈，你以前在你爸爸妈妈家，我爸爸在他的爸爸妈妈家，你们怎么认识啊？“
“别人介绍的啊，吃个饭就认识了。”（我觉得告诉孩子真实的情况很重要）
“那你为什么要和我爸爸结婚？”
“因为爸爸帅啊！”(我觉得树立爸爸的正面形象也很关键，而且要灌输妈妈认为爸爸很好的意识。这样对家庭的荣誉感很重要。）
“嗯，我也这么觉得。”
小姑娘一直很崇拜爸爸，我觉得这是件好事。在她未来成长的日子里，会感觉永远有个最棒的男人爱她。她在感到疲惫无助的时候，永远有个坚实的臂膀在等她依靠。不缺异性的爱的女孩子未来的恋爱路才会顺利，起码不会在挑男人的时候看走眼。
我的朋友圈里都很喜欢我回答的每一个孩子都会问的那个“我从哪里来”的问题。
“妈妈，你和爸爸遇见认识之后就有了我是吗？那我从哪里来。”
“爸爸一颗种子，妈妈一颗种子，就有了你。”
“那我是花吗？种出来的？”
“你也是朵花啊，但花是长在土里的，你是长在妈妈肚子里的。”
“嗯。那是不是多的种子又长出了妹妹？”
“是的。你和妹妹在妈妈肚子里跟妈妈一起吃饭睡觉，长大了就自己爬呀爬爬出来了……”
我不知不觉描绘出了一组梦幻的宝宝成长画面，连我自己都要被这组画面美哭了。
5岁的小姑娘，开始认识世界，思考人生了。这个阶段也是人生的第一个叛逆期的开始。她善良、爱分享、关心人、善解人意，但也不是个省心的姑娘。
班主任老师给我“告状”，在幼儿园里，她悄悄把我给她买的公主指甲油拿去，在厕所给“小闺蜜”们涂了。老师们的担心也是正确的，再安全的指甲油也会有化学成分，可能会造成其他家长的不满。指甲油是不能拿到幼儿园分享的。我瞬间懵了，前一天刚告诫她去幼儿园前要把涂的指甲油洗掉。她还振振有词班上某同学就涂了指甲去的。果然没有听话，不仅没有洗掉自己的，还拿去给小朋友们一起涂了。
班主任老师也是有个五岁的女儿的妈妈，她教我这样跟她说：“我知道你看过的公主都涂的指甲各种颜色很漂亮。爱美是没有错的。妈妈也很爱美，可是妈妈工作的时候也是不被允许涂指甲的。幼儿园也一样有规定不能涂，陪妈妈一起遵守好吗？等放假的时候妈妈陪你一起涂指甲，一起漂亮吧。”
孩子不是我们的附属品，也不是比我们低阶的生物要驯化。孩子不需要我们用训斥、呵斥或者无视来对待。孩子只是比我们晚懂一些道理三十年，总有一点她会懂她今天问的问题。但是在她人生最开始发问开始探索的时候，我们需要用平等的态度引导她们永远对这个世界感兴趣。
总之，对于孩子的问题，所有包含平等、专注、科学和爱的回答都是最好的答案。
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