直播时间：2018年11月22日（10：15—10：55)
直播地点：彩虹花和阅课（81511222）
授课教师：周婕
助教老师：付巍巍
整理教师：王建霞
授课过程：
一、激发兴趣，解读封面
师：亲爱的老师们，亲爱的孩子们，我们又见面了。彩虹花2018秋季课程绘本阅读如期和大家见面。我是今天的老师周婕，孩子们，你们可以叫我周老师，我来自湖南省耒阳市淝田中心完小。今天我们要走进一个新的故事，故事的名字叫做《先左脚，再右脚》。这是一个怎样的故事呢？我们一起来看一看吧。
师：在讲故事之前，我要问一问孩子们，上一周你们和周老师一起演了故事，那这周你是想演故事还是听故事呢？想演故事的班级，请你在评论区刷“1”，想听故事的班级，请你在评论区刷“2”。我我来看一看，哦，有些孩子想听故事，也有些孩子想演故事。没关系，我们一起来看吧。
师：我们来看，这就是我们故事的封面了，先左脚再右脚，孩子们，你们来看一看，封面上有什么呢？这会是谁和谁的故事呢？他们又会发生怎样的故事呢？请你来说一说吧。我请这个老师的班级来说一说。
师：你们好。你们能说一说吗？我们助教老师能不能让孩子单独来说一说呢？
助教老师：谁来说讲的是谁和谁的故事？
生：爷爷和宝宝的故事。
师：我要谢谢这个小朋友，他看到了，这是爷爷和宝宝的故事。我再请三门峡张伟辉老师班级的孩子，那你觉得爷爷和宝宝之间会发生什么故事呢？为什么故事的名字是《先左脚，再右脚》？
师：嗨，孩子们好。
生：周老师好。
师：你来说一说。
生：我觉得他们可能会去大自然里去玩。
师：你的想法真奇特。
生：我觉得孙子会给爷爷说，先左脚再右脚地走。
师：好的，谢谢你！是不是和走路有关的故事呢？我们付老师班级的孩子说，看了题目，猜想是孙子和爷爷在比脚步的长短，也有可能。到底是什么样子呢？我们一起走进故事吧。
二、讲述故事，激发情感
师：（切换幻灯片）孩子们，你们看这是什么呀？哦，好像是一块积木，积木的一面有一个字母B，嗯这边有一个大象的图案，嗯，可能是一块大象积木，不是吗？
师:（切换幻灯片）瞧，这就是我们封面上的爷爷和宝宝了，那么我们今天想演故事的孩子，你就是故事里的宝宝了。
师:（切换幻灯片）好，看一看，现在小宝宝出生了，巴比就是小宝宝的名字了，就是想演故事的你的名字了，。巴比的名字是根据她他最要好的朋友的名字取的，那个朋友就是他的爷爷巴柏，巴比巴博柏很有趣呢。巴比还是婴儿的时候，爷爷对每个人说，巴比要到三岁才懂得正式的称呼，所以让他叫我巴柏就好，所以呀，你会讲的第一个词就是巴柏。
师:（切换幻灯片）巴比学走路是靠巴博柏帮忙，谁是巴比呢？对了小宝宝就是巴比，想演故事的你就是巴比，谁在帮巴比学走路呢？是巴柏，爷爷就是巴柏，爷爷对你说，:“抓着我的手巴比，先左脚再右脚。看样子果然是一个跟走路有关的故事呢。
师:（切换幻灯片）巴柏和你最喜欢做的事情是玩一盒很旧的木头积木，那盒积木就放在楼梯底下，小缝衣间的架子上。看，它就在这儿呢。
师:（切换幻灯片）我们看一看这些积木，他上面有什么呀？哦，有数字，这还有字母，还有一些其他的图案，是呀，积木有两面，画上了英文字母，两面化画成了数字，最后两面花画的是动物或其他东西的图案，巴柏和你把积木一块一块很慢很慢的堆起来，堆成一座高塔，总共有30块。（切换幻灯片）瞧你在堆积木呢。有时候只堆了一半的积木塔就倒了。落了一地的积木块儿。（切换幻灯片）高塔几乎快要完成了，你看一看这些积木堆起来的积木塔比你还要高呢。
师:（切换幻灯片）那巴柏会对你说:最后一块啦。你会说:是大象积木。然后你们很小心的把大象积木放到最顶端，接着巴柏会打个喷嚏，高塔就倒下来了，你就哈哈大笑。（切换幻灯片）看，笑得肚子都疼了。你对巴柏说，:大象积木每次都害你打喷嚏。巴柏说，:那我们只好下次再试试看喽。
师:（切换幻灯片）然后巴柏会让你，也就是巴比坐在大腿上讲故事给你听。“巴柏讲你教我走路的故事给我听。”你呀，想听巴柏教你走路的故事呢。（切换幻灯片）爷爷也就是巴柏告诉你，他抓着你的手说:“先左脚，再右脚，过了没多久。……”孩子们过了没多久，会发生什么样的故事呢？嗯，也许过了没多久，我们的巴比就学会走路了。
师:（切换幻灯片）是的，我们黑龙江通宣小学的同学说会走路了。是呀，巴比五岁生日那天，巴柏和你度过了很特别的一天，你们去游乐园玩，你们一起坐云霄飞车，吃热狗和冰淇淋，你们用快速照相机拍了几张合照，还唱了一首歌，录成一盒录音带。瞧，这就是你和巴伯的合照啦，两个人笑的多开心啊！不仅玩了这些，还吃了东西，那晚上的时候你们还在一起看烟火。瞧夜空下的烟火，真漂亮啊。
师:（切换幻灯片）在回家的路上巴柏讲故事给巴比听，讲你教我走路的故事给我听，巴比说，巴比就是你了，爷爷是巴柏，巴柏就开始讲了。，会怎么讲呢？他也许会说:来，抓住我的手，先左脚，再右脚……孩子们，看一看你和巴柏的关系是不是非常好呀？他不仅是你最好的朋友，还是你最亲爱的爷爷呀。可是快乐的时光似乎发生了改变。
三、峰回路转，推向高潮
师:（切换幻灯片）巴比生日过后没多久，爷爷就生病了，病得很严重。有一天巴比回到家，看不到爷爷。“巴柏住院了，”爸爸告诉巴比“的病就是大家常说的中风。”巴比说:“我想去看他。”“不行宝贝”妈妈说，“爷爷现在病的很严重，不能见任何人，他的手和脚都不能动，他也不能说话，医生不确定他还认不认得人，我们只能耐心的等，希望他会好起来。”
师:（切换幻灯片）巴比不知道该怎么办，他不想吃东西，晚上也睡不着，他在心里想着，:巴柏一定得好起来才行啊。（切换幻灯片）可是几个月过去了，巴柏还在医院里，巴比很想念他的爷爷。孩子们听到爷爷生病的消息，你的心情会是什么样子呢？你会想说什么呢？我请举手的班级来说一说，请山西郭老师班级的孩子来说。
生:周老师好！
师:孩子们你们好！你听到爷爷生病的消息，你的心情会怎么样呢？你会说什么呢？
生:伤心。
生:很伤心嗯。
生:如果爷爷生病的话，我很伤心，我也会大哭一顿的。
生:爷爷生病了，我会很伤心，我真希望爷爷快点好起来，再和我一起玩。
生:如果爷爷病了，我会很难过的，因为以前爷爷很喜欢和我玩，我希望爷爷快点好起来和我一起玩。
生:爷爷生病的时候我很难过。
生:爷爷生病的时候我会很伤心，因为是爷爷让我学会走路的。
生:我想他快点好起来。
师:谢谢郭老师班级的孩子，再见！是呀，爷爷生病了，我们会很难过，很伤心，我们会希望爷爷快点好起来，因为是爷爷教会了我学走路，爷爷还陪我一起玩耍。看我们讨论区里面也有很多消息:我们龙井小学的孩子说会很难过；张伟辉班级的孩子说难过；官庄小学蔡老师班级的孩子说要是爷爷不生病该多好呀；龙井小学的孩子说爷爷我很担心你，希望你快点好起来；冯老师班级的孩子说伤心，希望爷爷快点好起来；管老师的班级说会回想以前美好的时光，希望爷爷好起来。是呀，大家都希望爷爷快点好起来，有爷爷在的时候多好呀，又能玩，还能听爷爷讲我们最爱听的故事，那我们一起看接下来会发生什么呢？
师:（切换幻灯片）有一天巴比放学回家，爸爸告诉他巴柏要回来了，“听我说巴比，”爸爸说“爷爷还在生病，他不能讲话也不能动，他见到你妈妈和我也都不认得我们，医生认为他的情况不会好转了，所以如果他不记得你，你也不要害怕。”（切换幻灯片）可是巴比觉得很害怕，爷爷不记得你了，巴柏只是一直躺在床上。乔瞧，爷爷躺在床上，而你在门外。（切换幻灯片）爸爸有时会把爷爷抱到椅子上坐着，可是他不讲话，而且动也不动。有一天巴柏好像要跟你讲话，可是却发出了难听的声音。（切换幻灯片）你冲出了房间，大声地叫，:“巴柏听起来好像怪兽。”妈妈说:“爷爷没办法控制自己，巴比。”
师:（切换幻灯片）现在你又回到了巴柏坐着的房间，你好像看见巴柏的脸上有一滴眼泪。“我不是故意要跑走的巴柏，我只是很害怕。对不起！你，你认得我吗？”巴比觉得他看到巴柏的眼睛眨了一下。“妈！妈！巴柏认得我。“你这样只会让自己更难过，爷爷现在根本不认得任何人。”
师:（切换幻灯片）但是你很确定，你又跑去楼梯底下的小缝衣间，把积木从架子上拿下来，再跑回巴柏坐着的地方，巴柏的嘴角扬起浅浅的微笑，现在你开始堆积木了。（切换幻灯片）堆了一半，快完成了，只剩最后一块积木。（切换幻灯片）来，巴柏，要放大象积木了，巴柏发出了奇怪的声音，有点儿像在打喷嚏。
师:（切换幻灯片）积木倒下来，巴柏微笑着，手指以一上一下的地动了起来，巴比哈哈大笑，因为他知道巴柏会好起来的。果然没错，巴博柏慢慢会讲一点话了，虽然他的腔调有点怪，但是“巴比”这两个字却讲得非常清楚，巴柏渐渐会动手指了，后来双手也能动了，巴比还是帮忙喂爷爷吃东西。有一天，巴柏几乎可以自己拿汤匙了，不过他仍然不会走路。
师:（切换幻灯片）天气渐渐暖和起来，爸爸在草地上摆好椅子，把爷爷抱出去，让他坐在椅子上，而你就坐在旁边，“巴比”说“故事”，于是巴比开始讲故事给巴柏听。（切换幻灯片）然后巴柏很慢很慢的地站起来，“你，我，走。”巴伯说，你完全明白巴柏的意思，你站在巴柏前面，让巴柏扶着你的肩膀，“好了，巴柏，先左脚。”巴柏移动左脚，“再右脚。”巴柏移动右脚。瞧，这就是你在教巴柏走路呢。
师:（切换幻灯片）孩子们，你猜一猜，巴柏能学会走路吗？是呀，夏天快结束的时候，巴柏和你就能够一直走到草地的尽头了，而且，巴柏讲话的情形一天比一天好转。
师:（切换幻灯片）巴比六岁生日那天，也就是你六岁生日那天，你拿出积木，慢慢地堆起高高的积木塔，只剩下最后一块，“来吧，大象积木。”巴柏说，你把大象积木放了上去。瞧，这就是大象积木。师:（切换幻灯片）巴柏打了个喷嚏。“大象每次都害你打喷嚏巴柏，我们只好下次再试试看喽，现在讲故事给我听吧，。”巴柏就开始讲了。（切换幻灯片）然后巴柏说，“巴比，讲讲你交教巴柏走路的故事吧。”“好啊，巴柏，你扶着我的肩膀，然后我说先左脚，再右脚，过了没多久……是呀，过了没多久你就会走路了，你又能回来跟我一起玩耍，一起讲故事，当然还能一起搭积木，最有趣的呀，是这块大象积木了，因为它老是害你打喷嚏。
四、总结故事，布置任务
师:（切换幻灯片）好的，孩子们，我们的故事讲到这里就要结束了，巴柏和巴比的故事，从大象积木开始，从先左脚再右脚走路开始，最后又回到了积木和走路。
师:（切换幻灯片）听完了故事，周老师也要布置今天的小打卡任务了，首先请你续编故事，巴柏和巴比之间还会发生什么样的故事呢？或者你和家人之间有什么难忘的故事吗？请你选择最难忘的一个故事，说一说，写一写，或者画一画，然后请老师或者家长上传到小打卡，剩下的时间交给孩子们自己来创作你的故事
