场景一：钓鱼游戏。那还是女儿两岁的时候，我刚调到新单位，工作地点离家远，我们就借住在单位的办公室，只有两张床，没有其他设施也更没有电视，但我们可以一起玩游戏，最喜欢的就是钓鱼，一个圆盘里面有好多鱼，随着电动机的转动，鱼会张开嘴，这时候我们三个人一人一个渔竿，伸到鱼嘴里，再把鱼钓起来，这需要配合，才能在最短的时间里把鱼都钓起来，我们分别盯住不同颜色的鱼，只要张嘴就伸杆过去，那个时候，这个游戏是女儿的最爱，因为有爸爸妈妈的陪伴，满屋都是欢声笑语。
场景二：女儿六岁开始练习钢琴，一开始还比较顺利，但当进入练和弦的阶段就比较难了。刚开始的时候她自己双手不能一起弹，就急躁，这个时候我就让她弹右手，我弹左手，当和弦声出来后她发现就是好听，然后我们又换手，当她左右手都熟练了，耳朵对和弦也有感觉了，自然而然双手就可以合上了，她自己一下子就对练琴有了很大兴趣。这是练琴孩子的历程碑进程。
场景三：做饭。在女儿上小学开始她就会帮我做饭，一开始的时候是我实在忙不过来，就会让她帮我播颗蒜、摘根葱，还会表扬她，收到鼓励后，就会常常做，吃完饭我会让她帮我收拾碗筷，慢慢就成了习惯。再大一点，我们不在家，她自己就可以做西红柿蛋面，炒米饭。每一次一起做饭我们都讨论做饭的小窍门，上高中就可以完全自己做饭照顾自己。
场景四：在加拿大朋友家，今年十月去加拿大看女儿，有一天去朋友家玩，晚饭后，陪孩子们一起做叶儿耙、花卷、包包子。孩子们都好开心，叶儿耙又叫猪儿耙，是四川小吃，孩子们一起上手，妹妹说我要做小猪猪，好呀，教她怎么把肉馅放到面里裹起来，试了两次就成功了，自己再用面做猪嘴、猪耳朵，特别开心，弟弟也做，皮太小包不住陷，我们就合作，他先把球形的皮捏成圆片，再由我继续加工再包馅进去，他负责帮我把圆白菜用剪刀剪成长方形，用来打底，一个个的叶儿耙做好了，孩子们好有成就感。 蒸上叶儿耙，我们开始做花卷，孩子对卷花卷有兴趣，一学就会，满屋的欢声笑语、厨房弥漫着浓浓的香味，整个晚上孩子们一会儿在地上打滚、一会儿认真的学习、一会儿又热情高涨的参与其中。
在整个过程中，我觉察到自己始终平静，安住当下，用鼓励、欣赏和孩子们互动，及时看见孩子的需求，及时给予回应。
