体例结构的四点突破
1. 突破单一的人文主题——双线组元
一条线索是“宽泛人文主题“，课文大致能体现相关主题；另一条线索是”语文要素“。包括基本的语文知识、必须的语文能力、适当的学习策略和学习习惯，以及写作、口语交际，分成若干个知识或能力训练的点，由浅入深，；
2. 突破以阅读为中心——阅读表达并重
1） 口语交际、习作单列，位置凸显；
2） 安排了专门的习作单元。
3. 突破单纯的阅读理解——学习阅读策略
复述、预测、提问、图像化、联结、概括、快速阅读、有目的的阅读、自我（理解）监控……
新教材选取期中阅读粗略：预测、提问、快速阅读、有目的的阅读
4. 突破粗线条习作教材——习作教材精细化
