展示学生提的问题系统
读书好多读书读好书，还能提什么问题呢
这句话有什么特点呢
1都是关于读书的
有什么不同呢
1顺序不同
那你对顺序能进行提问吗
1顺序不同意思不一样
意思不同你能进行提问吗
1我要想一想
1我可以提这三句话分别表达了什么意思
那我们先看看“读书好”，我们可以追问的是？
1好在哪里
读书找，读书好好在哪里的句子，一边读一边找
学生没有读，在默看
（老师在学生读书的时候投影）48分
1、从读书中学会了做人处事的道理
1、我找的得是第六小节，对作文课很有帮助
你能用自己的话阐述一下吗
1、提高了写作水平
1、请看第12节，增添了见识
1、林译小说引发了我读书的兴趣
你们还发现其他的好处没有
作者一提到读书最先提到的是哪本书？有什么好处
1认字，了解历史
文章中有这样说明吗？
1没有，本来三国演义就是讲历史的啊
看来熟悉课文很重要，那我们一起来读三国演义的章节，看看三国演义好在哪里16分
拿出笔来圈划一下，看看作者读三国演义的好在哪里的句子，划出来
小组活动：
讨论好在哪里22分
小组汇报——
1、通过读三国演义了解了历史上的事情
生质疑：哪里写了，书上没写
是读三国演义吗？
1是听
设计到听这部分的语句有哪些？
1无限悬念，含泪上床
可见什么？
1很爱这本书
从听到读
你刚才把45小节都读了能不能通过关键词来说说
1一知半解的读了下去，越看越懂。不知道什么时候才把全书读到“分久必合”结局，可见作者读书很投入
那么好处是什么
1可见越来越爱读书
从哪里可以知道？
不知道没关系，“越看越懂”谁来进行提问？
1为什么会越看越懂？
一知半解的是什么
字
越看越懂的是什么
意思
所以，作者是理解了字意
第五小节谁能进行提问呢
1、为什么关羽死了，她把书丢小了
谁来回答
1因为她太喜欢三国演义了，太喜欢关羽了
因为她不但理解字义，还了解了人物性格？？？
接下来我们看看水浒传部分，齐读第七段
1引起了我对章回小说的兴趣
结合第七小节，再说说读书好好在哪里？
1三国演义引起了我对章回小说的兴趣
还有吗？
1不知道
作者看水浒传和荡寇志学会了什么
1比较
满江红和声声慢不是书为什么作者为什么要写？
1、没关系，顺便写的
老师把这部分读一读
（读完）作者在干嘛？
1品味
通过叠字品味作者的情感
品味的能力是读书读来的
还有一本书是红楼梦，这本书我们怎么可以忽视呢
她读过几次红楼梦？
谁能就这部分问题
1为啥同样读一本书，她却读书了不同的滋味
1因为她到了中年之后有了丰富的人生阅历之后，所以读懂了
总结梳理：
根据板书总结，梳理：语文素养，人生处世40分
以上是读书好，多读书呢？文中找找冰心读书读的多的好处
1、13段，能比较书的好坏
针对读书好能提什么问题？
什么样的书是好书。
