按寒假小打卡计划，我要给完成任务的孩子们发免作业卡，下午征集学生去设计，晚上收到小晗的留言，咨询我的设计要求，他真的设计出多款免作业卡了，除了个别细节问题，总体上我都满意。等明后天抽空打印出来看看效果再定，所有的奖励等下周三班会课上颁发。
今天下午第四节静自修，我抽空给班上同学分析成绩，虽然上学期末各科及年段排名进退步我均已通过班小二发给各位家长，但有的家长也不关心孩子的成绩，我干脆直接对学生分析更有效果。
这次成绩有2个人的成绩令人特别关注，一是小乐超过了小熠夺得班上第一名，年段51名，进步了46名，创造了他个人初中最好的成绩，因为数学和物理两门理科男生小乐占了明显优势。不仅当全班面分析小乐的优势及努力的目标，而且利用课间找这两位同学私下分析，调整方向，鼓励他们在班上树立学习榜样，发挥带头作用。
还有一个是3号小雯，期末考最后一天因生病发烧请假，有物理、生物、政治和历史4科没有考试，总分316.25分，八上期末总成绩与期中考试退步了170名，但仍然超过了班上20位同学。导致班上这20位同学真正成了笑话，可想而知我们这个班拖后腿的尾巴实在太长。关键是这20住同学和家长还没几个会关心孩子成绩，我把其中班上倒十和倒八的女生成绩私发给她们的家长，其中倒八的家长说:“掉这么严重，晚上找她聊聊”，结果没有下文了。而倒十的女生家长回复:“康老师，很惭愧作为妈妈，这个时候的无力。孩子从初一下数学一对一辅导，英语上大课，都没有效果。也跟孩子多次聊过，答应的很好但做不到，我说那我监督，孩子十分抵触。孩子的内心没有力量，我给的只是外力，孩子也想学好，但在知道要学好和做到之间，我把控不住度，逼急点亲子关系紧张，不逼着看着着急。”我的回复是:“建议家长想办法先咨询一下家庭教育专家。亲子关系第一位。没有良好亲子关系，孩子就不懂得感恩，也就没有学习的动力！”她妈妈回复:“嗯嗯，我确实在做这件事，关系优于教育。感谢康老师！”
哎，这些家长也是真不懂怎么跟孩子交流才导致孩子越来越叛逆，成绩越来越差！对家长的教育引导已非我的能力所及和业务范围！更重要的是有很多家长对孩子成绩漠不关心，即使我提醒他们要关心孩子学习过程，但他们也不主动与老师联系讨论怎么想办法解决问题，宁愿自欺欺人地过自己看似潇洒的日子。
