这是八年级最后一次考试，分外荣幸，我校八年级三位语文教师承担此次作文阅卷任务。在阅卷前我们三位教师在经过周正东老师主持指导下，依照中考作文阅卷标准，商讨出我校三人阅卷统一标准与尺度，并以此完成我校八年级阅卷任务。前面已经有前辈对作文题目进行了精彩入微的剖析，我就不再赘述。现由我整理出我校语文组阅卷心得，请各位前辈及同仁予以指导！

一、精彩纷呈：

乍看作文题目，我们还比较担心此次作文题目，学生不易把握。但看到出来的作文成果，确有颇多妙笔生花之作。

    1.新瓶偏能装旧酒  对于“这也是——”这一题目，很多同学还是停留在父母之爱，祖孙之爱，师生之爱的陈旧素材上，但能巧妙的运用素材。如写父母的唠叨，严管，表面的不关心……以此点明这也是父母一种爱的表达方式。祖孙之爱虽在缅怀逝去的长辈，但能以长辈临终的寄托，或是留下的物事成为陪伴，如：这也是一种陪伴（46分）（通过对爷爷生前为我种下的“香樟树”的遥望，点明“这也是一种陪伴”）语言清新，感情真挚，容易引人共鸣！

    2.谋篇布局亦精当  阅卷过程中，不乏出现构思精巧的作文，令我们频频驻足欣赏。这类佳作通常使得作文尽显波折。如：“这也是一种爱”（小学时，父亲经常陪我并教我做作业——初中时，父亲老是在我旁边玩手机——我与父亲爆发了矛盾——原来父亲玩手机是为了陪我帮我查资料）虽然化用了帅作文上的题材，但读来真切自然，如临其境。再如：“和和美美”（我和妹妹为母亲准备生日礼物——父亲忘记为母亲准备礼物——母亲质问父亲电话中的女人是谁——父母冷战，我装病使其和解——解开谜底，原来电话中的女人是父亲联系帮母亲订做礼物的店长）情节曲折，脑洞大开，语言诙谐，使得情节既在意料之外，又在情理之中。这几篇足见平日里，各位对作文教学的引导施教，为学生的写作打下坚实的基础。

3.卷面书写再添彩    曾经我一直想要把作文与书写分开来看。毕竟经常听人说，语文学科最后一道是作文题，不是书法赛。但很遗憾，通过这几次对作文阅卷，以及对学生试卷的分析。我发现没有任何一个作文阅卷老师能把书写与作文分开。我们不难发现，凡是优秀作文，或者40分以上的，必然有一张整齐干净的卷面。毕竟如果是杂乱无章的卷面，或者是无从辨认的字迹，纵然是笔下生花，阅卷人也无从感知。难能可贵的是，不少佳作，不仅文采斐然，书写更是美观，起到锦上添花之妙！这样佳作，阅之就如同一场视觉盛宴。

二、任重道远：

尽管亮点纷呈，但也有很多问题暴露出来，对于这群即将奔赴初三战场的战士来说，很有可能这些问题，都将成为其语文学科的致命伤！作为同一战壕内的战友们，我们真的任重而道远。

1.审题不清为大忌  此次作文题目清晰明了，①半命题“这也是——”②话题“和”，第一个题目因为是半命题，出现题目错误的较少，但也有存在，如：把第一个题目写成“我也是——”“我也是好吗？”，导致文不对题。再如：把“和”为话题，写成了“玫瑰和泥土”、“还想和你在一起”“和风一起”“我和他本来是兄弟”，更有一个语句不失风趣，足见写作功底的考生，写出了“我与她”这样的作文题目。还如：补充命题时乱填词语，写出“这也是我的妹妹啊”“这也是我的哥哥”“这也是奶奶的手”等让人啼笑皆非的题目。更有甚者，凭空编造题目。如“勇气”、“我害怕这个‘淘气包’”“最后悔的一件事”不难想象，一旦出现这类现象，必定很难拿到理想的分数了。但这类现象中，有好几个其实作文水平都很高，谋篇布局，素材运用也很到位，我想这里也不乏有很多老师为之付出几倍心血的学生。但因审题失误，付之一炬。所以，在这个方面我们一定要提醒学生多加警惕！

2.张冠李戴成败笔  很多学生一上考场，可能情绪紧张，也有可能粗心大意，容易写错一些常见的文体知识或名人轶事。如：就像杜甫那样“江州司马青衫湿”（白居易），再如：著名的音乐家爱迪生，他从小耳聋（贝多芬）……这一类的问题如果没被细看，自然无伤大雅，但一旦被阅卷人看到，那么潜意识中，这篇作文就有了败笔，也就很难拿到一个理想的分数了。

3.字数不够闭眼凑    绝大多数学生都能完成一篇作文，字数也能达到要求，但也有部分同学字数不够。当字数不够，要么有的同学放任不管，写哪是哪；要么就是敷衍任务，如：一直数钱：呀，我的压岁钱，一百块，两百块，三百块……无意义的凑字数。再如：前面写的是作文，但只写了两百多字，后面写不了，就开始抄起阅读。这样字数不够，或者抄写阅读，如果情况严重，只能定位为四类文及以下，一般作文成为四类文，也就意味着语文这一科必定不能及格了。这对学生来说也是极大的损失。

4.弄巧成拙误伤己    这一类应该都是一些作文容易出彩的学生，喜欢创新文体或文题。以此次作文来说，第一类是对题目的创新，如“同桌的你”，开头结尾用上了歌曲《同桌的你》，但在叙述里，都表达了和同桌相处的真情，所以应该是要表达“我与同桌的和”，但点题不够明显，由于题目没有点到“和”，开头结尾也没有突显“和”的主题，虽然没有认定为跑题，很也很难给到优秀分。第二类，对内容素材的创新，写“这也是一种爱（关心）”，写到师生之爱，为了突出“也”，喜欢反弹琵琶。总是会写到“老师让我站在教室后面”“老师惩戒我，两根教棍‘竟折腰’”……虽然学生的最后落脚点是写了“这也是一种爱”，但在现在的紧张局势下，私以为这类的题材不适合出现在考场作文中，或许只是考生为了完成作文，杜撰出一件子虚乌有的事件，但却有可能引发出一场不可预知的灾难。同时，作为一个教育同行，每每看到这样题材，我相信自然也不能静气平心，句句琢磨。那么这类作文的误判错判应该远高于其他类的作文。所以也当多加慎重。

5.字迹潦草是死结    此次改卷过程中，对于我批阅的作文来说，书写潦草难以辨认的人数和书写美观、字迹工整的人数持平。绝大多数学生介于两者之间。今天有一个学生在我这被判为10分，虽然他字数够了，题目也基本可以，但其书写只能辨认前三行。尽管该生很辛苦，也很不容易，但除了前面三行，后面却是无用功，也就等同于这篇作文只有题目，外加三行正文。我心里既为其惋惜，也暗自埋怨其态度散漫，毕竟期末考试，前面字尚能辨认，何故后面字体全都无从得认？（留存尚有照片）还有一类，应该是喜欢行书的爱好者，字体看来颇有章法，奈何辨认困难，影响批阅，自然也是很难拿到高分。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，虽然此次阅卷工作已然结束，但这些收获必然谨记心中，成为我今后在作文教学中的一笔宝贵财富。当然，虽然我们在批阅作文前，已经统一了尺度，尽量让优秀作文得以突显，增大作文成绩的区分度，最后还多遍复查了分数，但仍不可避免会有部分“冤假错案”。而且作文相较其他题目，分值更大，主观性更强。如果给您和您的学生造成的不便或伤害，我先在这里向您致以十二万分的歉意。以上为本次我校阅卷心得，有言辞不当之处，还望各位领导前辈多多包涵！

最后预祝大家取得佳绩，遥祝暑期愉快！

                                                          编辑：陈太军

2018年6月30日