一、

回来北京让我异常舒服，不仅是回到自己家，还是因为恢复了孩子的日常。

送他去幼儿园，就是进入了一个能量场。

从门口的保安叔叔和大爷，到里面所有老师和工作人员，每一位还是一如既往的温柔的对待孩子们。

早起送孩子去时，除了有穿白大褂的校医在门口坐等小朋友外，还有各班的老师微笑着站在校医两旁，等待着每一位自己班的小朋友到来。

这边听见一个小朋友哭着被老师抱走了，老师还是那么温柔的去照顾孩子，梳理他们情绪，表达爱。

那边你会看见一位爸爸坐在椅子上给孩子讲故事，左边和右边各一个小家伙听的很入神，这是孩子和爸爸早晨分离前的约定，讲过故事安抚情绪后再离开，在孩子心里也是一个入园小仪式吧。

我把儿子送来后，张老师一直跟我讲孩子这两天的情况，讲儿子在幼儿园发生的好玩的事，例如孩子玩着玩着竟然一转身忘记与谁玩了，例如孩子与新来的孩子玩了，例如孩子自己工作了，还有孩子的童言童语，说的她自己都笑的不行。。。这一刻我记下了，我知道她那么爱着孩子们，爱着这份工作。

离开幼儿园的路上，我心里特别的温暖和舒服，因为孩子离开幼儿园2周多，现在回去稍有些生疏，所以多少有些担心，昨天还因为时间问题迟到影响了老师上课。

但是现在我很放心，老师还是与我刚来时一样的对待孩子们，孩子不管遇到什么问题，都会得到老师们的专业且有爱的情绪梳理，让他们更多的向内看，孩子不管多么的“淘气”，老师都会让他们在不伤害自己、他人、环境的情况下肆意的做自己。

就像心理学大家温尼科特说的，其实育儿学，就是：需要一个不会报复的人，以滋养出这种感觉；世界准备好接纳我的本能排山倒海般涌出。

弗洛伊德认为，超我和本我必然是冲突的，而温尼科特却认为，作为孩子最初超我的源头，父母应该支持孩子的本我，让孩子获得这种感觉——我的本能可以汹涌澎湃地涌出。如果能实现这一点，孩子的自我力量，也可以得到极大的鼓励。

我感觉到幼儿园这个强大的场有着独特的力量，就是老师与所有外在的一切都像一个温暖的容器，让孩子在一定规则内自在的做自己，不勉强，不要求，让孩子可以更多的向内看，当自我内心力量更强的时候将会释放稳定且更震撼的外在力量，陪伴他们一生。

二、

朋友分享的-心里阶梯的营销方法

1、产品或服务有什么特色

2、给消费者带来什么好处

3、好处可以完成消费者什么任务

4、完成的任务能体现消费者什么价值观

三、

武志红的课， 成为“某某人”和模仿某人我不敢做，但我知道我一定要做，在我准备好的时候。因为当我听了这节课，试着去想要成为我妈的时候，我就要泪如雨下了，我有些害怕。

例如成为你的母亲。我后来把这个练习发展得更为完整，具体操作如下：

1.找一个宽敞的地方，站着，安静下来，闭上眼睛，感受你的身体，如感受你双脚踩在地上的感觉，感受你的双手，感受你的脊柱，感受你自然而然的呼吸，放松；
2.想象母亲出现在你左边一步远的距离。尊重第一时间出现的画面，不要做任何头脑上的努力，比如修改想象。那么，在这个画面中，妈妈具体是什么样子，她的年龄，她的衣着，她的姿势，她的表情……看着妈妈的样子，看得越真切越好；
3.仍然闭着眼睛，左跨一步，进入妈妈的身体，并做出妈妈的姿势，就好像你成为了她。从现在起，你就是她；
4.睁开眼睛，以妈妈走路的姿势走路，以妈妈说话的方式说话；
5.这个时候你可能会自动想起，妈妈留给你的一些关键印象，那么，试着去体验妈妈在这些关键时刻的体验；
6.进行十分钟后，停下来，站好，保持身体的自然直立；
7.右跨一步，离开妈妈的身体，进入你自己的身体，重新成为你自己；
8.闭上眼睛，感受你自己的身体，自然而然的呼吸，大概一两分钟后，睁开眼睛。练习结束。

模仿某人

模仿对方。一个人是怎样的，另一个人精准地模仿他。这个练习会持续十五分钟，然后，约三分之一的人会做到这一点：就好像某个通道被打开一样，模仿者会彻底体验到被模仿者的体验。