所谓严厉教育，只以打骂、惩罚和羞辱为主要手段，对未成年人进行强制性改造的一种行为，虽然目标指向是好的，希望孩子做得更好，但不尊重儿童，不体恤儿童身心发展的特点，不符合人性，只是一种破坏力。

教育中有太多蝴蝶效应，本来小事一桩，家长完全可以轻松愉快的是态度来解决，甚至不需要去解决问题就会自行消失，由于家长用严厉的方式来对待孩子，不但无助于问题本身的解决，还会给孩子留下经久难愈的心理创伤，甚至可以毁灭孩子一生。

有的孩子吃手表现出固执的喜好，这种情况往往和孩子的寂寞和自卑有关，是其他教育问题沉淀的一个后果，吃手不过是孩子自我安慰的一种方式，家长不该单纯制止孩子吃手，应该做的是反省自己和孩子交流的多不多，相处方式是否和谐，并努力从这些方面去解决，单纯制止吃手是对孩子自我心理安慰的粗暴剥夺。即使从表面上看达到了阻止的目的，但孩子内心的压抑和痛苦必须要找一个出口，将可能会出现更严重的心理问题和其他生理问题。 内在的痛苦难以承受，又无法陈述和宣泄，只好有用肉体的疼痛来转移和缓解。

家长希望用各种规矩培养出孩子各种良好的习惯，对孩子来说却是自由意志被剥夺，活在日复一日的冷酷对待中，他的世界一直以来太寒冷，已被厚厚的冰雪覆盖，所以他下意识要把自己严实的包裹起来回避和外界的交流，直到失去正常的沟通能力。这是一个弱小生命对抗恶劣环境的本能反应，畸形的生态环境只能让他变态的成长。专门研究儿童精神病的蒙台梭利博士说过：我们常常在无意中阻碍了儿童的发展，因此我们必须对他们的终身畸形负责。我们很难认识到自己是多么生硬和粗暴，所以我们必须时时刻刻尽可能温和的对待儿童，避免粗暴。教育的真正准备是研究自己。

严厉教育如果真能让孩子优秀，天下将尽是英才。成年人想收拾一个孩子还不是简单的事吗？既威胁不到自己，又能把孩子教育好，省心省力，痛快淋漓——可教育是件“秋后算账”的事，虽然儿童的缓慢成长给了一些人以暂时的幻觉，但栽下罂粟不会结出樱桃，恶果不知会在哪个枝条上结出。

儿童天性都是温柔善良的，如果说一个孩子表现出冷酷和残忍，一定是他在生活中体会了太多的冷酷无情，几乎所有的极端残忍者都有一个精神或肉体严重受虐的童年。经常被苛责的孩子学会了苛刻，经常被打骂的孩子学会了仇恨，经常被批评的孩子很容易变得自卑，经常被限制的孩子会越来越刻板固执……身教重于言传，是教育中一条被时间和无数事件验证过的真理性的结论，严厉教育本身也是一种示范，如果成年人对孩子拿出的是经常性的批评和打骂，怎么能够培养出孩子的友善与平和呢？教育中任何粗暴严厉的做法都是没来由的，它在人类千百年来积累的教育智慧中，没有任何根基和来源，在现实生活中也没有任何道德基础。是否认同打孩子，是块试金石，可测验出人们在教育上的认识水平。棍棒教育不过是一种精神底层的认识，是中国传统文化中的糟粕部分，登不了大雅之堂。可以这样定义：打骂孩子是无能教育和无耻教育。

放不下严厉教育的人，真正的原因是潜意识放不下莫名的恨意，从小经历了打骂教育的人往往正是棍棒教育的支持者，经常严厉对待孩子的老师和家长，他们自以为在教育孩子，其实只是在发泄自己从童年积淀的恨意。有些小时候常挨打，痛恨自己父母打自己，长大了发誓绝对不打孩子，可做了父母后还是会打小孩，因为他们根本不知道正常生活是怎么样的。推翻父母不难，但修补父母刻在自己童年里的缺陷非常不易。所以所谓严厉教育其实和教育无关，不过是成年人某种性格缺陷的遮羞布而已。只能说道德伪君子往往是道德洁癖的重症患者，在面对孩子时内心既不诚实又苛刻。一个懵懂顽皮的孩子和一个是强凌弱的成人，哪一个更更让人生厌？虚伪和粗暴，总是结伴而行，这句话值得所有粗暴教育的倡导者扪心自问。

对孩子偶尔的说了一句脏话，不指责，而是告诉他爸爸妈妈，小的时候也说过脏话。这样做并不是在纵容孩子，而是在用心理解孩子，一个情感和智力正常的孩子自然会对各种行为的好坏慢慢形成自己的判断，只要家长不说脏话，不以负面眼光看待孩子，内心孩子内心平和，他不会对说脏话一直有兴趣的，或者即使是成年人，谁能保证自己在某种情绪下永远不说一句脏话，那么我们为什么要不切实际的要求孩子呢？

很多人虽然从小被规矩所限，被严厉教育所苦，长大了却特别害怕，没有规矩害怕宽容会把孩子惯坏。难道孩子做错了事也不要批评？屡教不改也不要打骂吗？这样的话语的逻辑是：不批评的前提是孩子没做错事，不打骂的前提是有毛病一说就改——这不叫强盗逻辑吗？孩子没有错，只有不成熟，如果你动不动认为孩子错了，那是你自己错了，如果你遇到的孩子是屡教不改的，那是你所提要求不对或一直在用错误的方法对待，我相信教育是件桃李不言，下自成蹊”的事，需要“随风潜入夜，润物细无声”的解决。前苏联教育家马卡连柯说过：“如果家庭生活制度从一开始就得到合理的发展，处罚就不再需要了。在良好的家庭里永远不会有处罚的情形，这就是正确的家庭教育道路。”

良好的家庭并非永远一团和气，而是有矛盾也总能得体的解决。在我与女儿的相处中也有小冲突，但我从来不在孩子面前纵容自己的情绪，经常是自己先退一步，想想哪里没有好好理解孩子？自己应该如何改变，从自己身上找问题，而不是总把问题都推在孩子身上，更不用惩罚的方式来解决。并不是女儿比一般孩子乖，她和所有的孩子一样乖，天下的孩子都很乖，没有一个孩子是需要用打骂来教，只有成人对孩子有这样的信心，才能够放下心中棍棒，继而放下手中棍棒，不过“放下”两字何其难，尽管严厉教育的恶果一再显现，但人们惩罚孩子的念头却挥之不去，甚至是恋恋不舍。

儿童是脆弱的，成长只需要鼓励，不需要惩罚，一切严厉的对待都隐藏着某种伤害。宽容而饱含真诚的教育总是最美最动人的，对孩子也最有影响力。当然大家都是凡人，偶尔火气上来了，实在忍不住打孩子两下或骂几句，这也不会有太大问题，正像一个偶尔吃多的人不会成为大胖子一样，身体自有它的调节功能，孩子也自然有他正常的抗挫折能力，并且儿童甚至比成年人更宽容，更能理解并消化父母偶尔的脾气，孩子最受不了的是父母经常性的严厉和苛刻。

人生万事，得体的手段才能产生良好的效果，教育更是如此，没有一种错误的手段可以达到正面效应，哲学家哈耶克说过：“那些重要的道德规则是神的命令与法律，是人类应尽的义务，而且神最后会奖赏顺从义务者，并且惩罚逆反者，违反这些基本的道德，就是和神在作对。”尊重孩子是大自然的法则，也是神的命令，是教育最基本的法则，严厉教育的目的，虽然也是想给孩子打造出华美的人生殿堂，到头来却只能制造一间精神牢笼，陷儿童于自卑、暴躁或懦弱中，给孩子造成经久不愈的内伤。说它是危险教育，一点也不为过。