小朋友们，你们觉着大象的鼻子像什么呢？对了，吸尘器。下面，我们就来讲一个大象吸尘器的故事吧。
“吱，吱，吱。”小兔子蒙太奇正躺在沙发上喝一瓶酸奶，香香的，甜甜的，可好喝了。
“快看，大象。”忽然，靠在窗帘上的卡米拉大喊一声。
“你没有见过大象吗，有什么好大惊小怪。”蒙太奇满不在乎地说着，一抬手把牛奶瓶扔进了垃圾筒。
“他，他在吸食树叶。”卡米拉满脸惊奇的表情。
森林前的草地上，一头大象正举着长鼻子，”咕嘟，咕嘟“地把一地的树叶吸进自己的大肚子里去。大象的肚子真大呀，谁也猜不出里面究竟储藏了多少树叶。估计得有一吨重吧，也许是十吨。
“哇，好厉害的吸尘器。“蒙太奇捂着肚皮，大笑起来。
“咕嘟，咕嘟。”大象吸尘器发动了，小伙伴们齐声欢呼起来：“耶。”有了大象吸尘器，再多的垃圾也不用发愁了。于是，小伙伴们使劲地制造着垃圾。他们故意把垃圾扔得满地都是，想看一想这些垃圾是如何被大象吸到肚子里去的。他们围着大象转来转去，还有的爬到了大象的身上，他们在树林里捉起了迷藏。他们把垃圾和碎屑扔得到处都是，这时候，海狸布鲁斯从河里钻了出来，他正想把一块湿木头弄回家。:"孩子们，看你们把森林弄得多脏，让我们一起来打扫卫生吧。“
”可是，我们都不想打扫卫生。“萝卜斯基说。
”是的，干活太累了。“马可番茄表示同意。
”还好，我们有大象吸尘器。海狸叔叔，这个吸尘器可厉害了，他一个人干的活比我们十人还要多，一百个人还要多。“蒙太奇推着大象的屁股，把它推了过来。
”嘿，嘿，嘿。“大象尴尬地笑了。
”开始吧，大象。“蒙太奇信心满满地说。
”咦，卡米拉怎么还见了。“
”我在大象的肚子里。“”还有蒙太奇。“”还有我。“
大象的肚子像什么，像一座宽敞明亮的大房子。里面铺满了树叶，像一个大蹦床。在这大蹦床的周围，还摆了一圈的小椅子。小伙伴们在里面蹦呀跳呀，玩得可高兴了。周围的小伙伴坐在小椅子上，用力地鼓着掌。
“可是，我们该怎么出来呢？”忽然，小兔子卡米拉问了大伙一个问题。
“出口太高了。”马可番茄说。
“我要出去。”小兔子卡米拉快要急哭了。
“大象，趴下。”这时候，山羊爷爷来了。他对着大象的耳朵喊了一声，大象立刻趴下来，把长鼻子铺在地面上。大象的鼻子好粗呀，像一个大滑梯。小伙伴们踩着小椅子，一个接一个地从大象的鼻子里滑了下来。
“再厉害的吸尘器，也有不完善的地方。不能因为有吸尘器，就偷懒不打扫卫生。我们自己的事情呀，还是要自己做。”山羊爷爷意味深长地说。
作者：水波，”使劲吹文学奖“获得者，儿童文学作者。本文授权喜马拉雅声播：大玉儿yy朗读播放。同时，本文征集插画合作师。有意者，请发私信。
儿童的世界不像成人那么丰富多彩，他们对于一些细小的事物和动物印象深刻。因此，要从这个角度上出发来进行创作，就可以走入孩子的内心世界。问题是，本文应该如何改编成童话呢？孩子们的生活节奏是缓慢的，抑或是紧张的，买早饭，运动，这些小事消耗了孩子们大量的时间。读书，也可以写成作文。因此，作文的素材本身不缺。重要的是如何表达，作文最重要的一点是把生活的体验用自己的话表达出来。
首先，童话的主人翁一般是动物。因为动物有着鲜明的形象，有着各自独特的性格，深受小朋友们的喜爱。因此，把一篇文章的主人翁换成动物，这是童话创作的第一步。接下来，是童话中的故事情节的创作。这个要和环境结合起来，这么一来，作文的三要素就齐了。
辅导小学生作文，就要从这个思路出来。
那么，如何将《快乐的周末》转化成为童话呢？童话，就是要化腐朽为神奇，从最平常最普通的素材出发，达到引人入胜的文学效果。首先，这个题目就要改为《小丑鱼的周末行动》之类。
构图，应该是一个重要的步骤。每一幅儿童画，都是一幅印象派的作品。其构图的元素和结合方式，有时候是不合理的。如果把每一个元素之间的结合都尽力做到符合逻辑，那么这不是儿童画，这是成人画。比方说，画中人物的身材比例，花纹图案，和颜色的搭配，都是写意的方式。一些元素的布置，也违背了常理，十分突兀地分布到了画面上。所有的不合理，可是，无论在儿童抑或是我们看来，这些其实都十分合理。为什么？因为儿童的世界比我们要丰富多彩，他们的世界有一半是真实，另一半则来自于想像。
于我们成人来说，没有想像力，是十分可怕的一件事，却又是一件极其普遍的一件事。我们对于世界的认识，已经趋于固化。我们心中充满了各种成见，喜欢的，不喜欢的，对比都是那么的强烈。儿童的世界，有时候就是那么的单纯美好。童话，则是想像力的翅膀，是构筑儿童精神世界是材料。因此，让儿童自己创作童话，进行写作，是十分有必要的事情。一个人的世界是单调的，或是如果是整个儿童的世界那就是一个巨大美丽的画面。要帮助儿童拓宽视野。比如：跳绳、游泳、钓鱼、打球、唱歌、画画、旅游、购物（买早餐)、植树、志愿者服务、整理房间、打扫卫生、洗澡、爬山、学骑车、读书、喂养观察小动物、上动物园、滑雪、游乐场、跳舞、照顾小朋友、演奏音乐。
作者：水波，朗读者：雪梨月融。
