初见
八月参加课程培训，培训期间初次感受到了充实而有趣的课程，晨诵示范课，以诗歌开启，让老师和孩子们在学习中成为美好事物的中心。浪漫和精确相结合。更让我明白今后的教学生活区别于以往，我与同行的伙伴对未来充满期待。
开学初
提前一周到校，为班级命名，学科计划，开学第一课做准备。班级命名起名字，起一个意义深远，能伴随孩子一起“生长”的名字。有支撑名字，挑挑拣拣思来想去，想把一切最好的都给他。最终选定了“小石头”石是大自然的杰作，石头包罗万象，在世界各地中都扮演者不同的角色，可以经历雕琢，幻化成你所想要的模样，石头还象征着坚定、顽强，无论什么都会直面大地迎接风雨。
终于的终于在几天难眠之夜后，我们迎来了开学第一天，手印墙见证了我们的开始与孩子的开始。
开学第一天，孩子不再是分班时名单上的单薄的名字，一个个怯生生又充斥着渴望的眼睛紧紧的盯着你，直到那时，我才真正感觉到我有一间教室，真正属于我的教室和孩子们，下午到校门口接孩子时，他们仿佛变了一个人，没有了拘谨，一个个化身成为小话唠。讲着自己的英雄事迹，讲着爸爸妈妈的趣事，甚至开始和我唠三国里的人物，这让我颇为吃惊（事实证明他们也仅限于知道一两个人物的名字而已）“老师你可以和我一起回家，我爸爸可会讲故事了，让他讲给我们听。”朱芝默一副小大人的模样。看着他们开心的笑脸我的心有一丝甜蜜但更多的则是担忧与不安。
我与这四十四个孩子的别样“恋爱”开始了，甜蜜暖心的同时，也伴随着矛盾与冲突。纪律成了我们的第一大关。开学第一周纪律很重要，可我似乎重心偏差，“放纵”的结果就是……班级中的孩子与我想象中的不大相同，其他老师调笑道：“小石头小石头果然和名字很相符啊”只要板起脸来，迎接你的是一张张咧着嘴呲着大白牙的无辜脸，既可气又可笑。但向好的心是不变的，我们慢慢变得知礼，看着你们越来越挺直的背影，我知道我们在长大。
两周一次的小桥音乐会我们从迷茫混乱到期待，看到小石头们一次次的努力，一次次的绽放，一次次的成长，我还记得怡童在第二次小桥时问过我一句话：“老师我们为什么要参加小桥？”是啊为什么，面对第一次混乱到让所有老师都抓狂的小桥我曾经也问过自己，可在多次小桥后我找到了答案。舞台，无论成熟与否，这是孩子自我绽放恣意展示的舞台，一次次的小桥后明显发现孩子的自我表现欲望在上升。孩子的努力与优秀应该被看到。立校日当天看着孩子们在没有老师指挥安排的情况下，自己站队，面对众多观众也能自如的展示这就是你们的舞台。我们在舞台上成为更好的自己。
除了小桥之外我们还有从共读绘本、剧本、选角、排练历时一个月的童话剧演出。从课程中穿越，经历了很多，也有了许多的成长。有喜悦也有不足，这些都值得被珍藏，为成长蓄力。爱我所爱，为梦想整装出发。
