昨天花了一个半小时看完了采铜老师《深度学习的艺术》，让我对学习这件事又有了一些新的认识。
从小时候开始，不管是长辈还是老师，都给我们说，要“好好学习，天天向上”，感觉“学习”这件事，似乎人人天生就会，还需要再去研究它吗？
如果你还没有对学习有一个正确的认识，那说明你还处于低效学习状态。
李笑来老师提出的“学习学习再学习”，可不是简单的重复学习，它的本意是，我们应该花足量的时间去研究掌握“如何学习”的方法，然后再去进行学习。这句话中的三个“学习”含义是各不相同的。
很多人现在都在利用自己的空余时间学习充电，这本身是一件好事，至少比那些现在已经停止学习的人要强很多倍，但你在只顾着向前冲的时候，你真的仔细反思过自己的学习方式了吗？
我们总是感叹于各个知识大神，他们似乎总是过目不忘，上知天文、下知地理，古今中外、顺手拈来，这一方面取决于他们渊博的学识，还有更重要的一方面就是他们掌握了有效的学习方法。
我们经常说“读书百遍，其意自现”，真的是这样的吗？如果你只是一味的无效重复，而不会思考，那我估计你看了一千遍也是然并卵。
学习这个事真的非常重要，所谓“工欲善其事，必先利其器”，“学习”的能力就是我们增强认知的有力武器，好的学习方法，可以让你在相同的学习时间内比别人成长得更快。
下面我就来总结一下，采铜老师这本书里给我们提出的关于“深度学习”的方法：
总结起来，就八个字：提问，解码，操练，融合。
一、提问
是否带着问题去学习，这之间的效果可以说是天壤之别。
没有目的的探索，都是在浪费时间，就像没有灯塔指引的大海航行。
给大家看一张图，（认真看30秒，并尽量多的记忆图片中的信息）
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好，我现在问大家，刚才那张图片里中间的柱子下面有多少条黑色的竖形条纹呢？不许回看哈
我想你99.9%都回答不全，除非你是最强大脑，那可以另当别论。
这是为什么呢？
因为你不知道我要问你什么，所以你在看图片的时候，就算给你10个小时仔细研究，最后我随便问你一个问题（比如右边那辆车的车牌号是多少），你也不一定能够回答正确。
但如果我提前给你提出问题说：“我们看一下这图片中间柱子下方有多少条黑色竖形条纹，好，开始”。
我相信给你一分钟，你就可以很快记住而且可以准确的回答出来，那是因为你的注意力更加聚焦了，效率也会提高很多。
我举这个例子，就是想说明我们带着问题学的重要性。
在看一本书之前，我们首先想想，我为什么要看这本书？它能给我什么？我希望从中学到什么？从目录上看，它有哪些新的观点和我之前的认知不一样？
当你先想好几个你重点关注的问题之后，你就可以开始了，从问题出发，你会很快在众多的文字中迅速定位到你所想要的内容，这样学习起来的效率，比你从头到尾一页一页读要高出很多倍，你学完之后，你的问题解决了没？
如果解决了，那恭喜你，你的认知系统又得到了更新和升级。
如果没有，那还存在哪些疑惑，还有什么书讲到了这方面的问题，然后再去找相关的书籍来进行补充，不管怎样，有目的之后，你会更加高效。
二、解码
很多知识都是通过一定的类比或包装之后呈现在我们面前的，如果我们仅仅停留在其表面去学习，而没有去挖掘它的背后的规律和本质，我们的思维水平也得不太大的提高。
就像做数学题一样，如果你在做一道题的时候，可以看到它背后用到的各种公式和定理，以及解答它的常用方法，那么当在遇到类似的问题时，你都能够很快地找到答案。
但如果你只是采取题海战术，只是为了做题而做题，而很少去思考过为什么要这样来解答，那只需要把这道题的相关条件稍微变动一下，你可能就不知所措了。
这里再来举一个例子
来看一个“会发声的小黄鸭”玩具，在小孩、家长和工程师眼中所呈现的不同认知。
小孩看到小黄鸭，关注的是小黄鸭会发出什么声音、它说的是什么内容；
家长看到小黄鸭，关注的是小黄鸭值多少钱、对孩子的智力有没有好处、性价比如何；
玩具工程师看到小黄鸭，关注的是它是怎么做出来的、电路是怎么设计的。
所以，我们想要锻炼我们的思维能力，提高学习能力，就要从小孩的视角转变成工程师的视角，去发现这个里面内在的东西和结构，加入自己的观点并重构出来，这才是最本质、最有效的学习方式。
三、操练
这其实就是在说实践的重要性，我们所学所知，根本在于指导我们的实践，改变我们的行为和思维方式，从而进一步提升自己，适应更多的变化，在多种环境下处于优势地位。
我们想一想，从小到大，为什么我们玩一个游戏很容易就可以上手，而且还可以精通成为高手。
因为在于我们大量的操练。
这里的操练不是盲目的瞎玩。我们不可能在打一个游戏之前去大量思考这个游戏该如何去玩、怎样才能更好的通关等等，往往直接开始，刚开始经常失败，但随着自己不断的试错，我们就知道了这个游戏中的一些核心技能和通关秘籍，最后可以不丢一条命的玩完整个关卡，干掉最终的大Boss。
游戏它之所以有吸引力，而且让我们容易掌握，可以通过短时间的练习达到一个不错的水平。因为它游戏本身就有一套很好的体系，就是：
明确的目标：干掉Boss，通关成功；
及时反馈：如果进步了可以得到经验值，然后升级，感受到成就感；
多变的场景：因为游戏中多变的场景，让我们不会感到枯燥，反而会持续兴奋。
我们学习也是一样，只有在“做中学”，用行动来检验学习成果，才能让知识得到巩固和内化，最后达到升级。
这里我们需要解决两个问题：
一是要有意识地操练。我们在学习的过程，就要树立行动的意识，我们学到了什么新知识，这些新知识在我今后的某个场合可以用得上，然后有意识地强迫自己去实践。比较你学习了一些演讲的技巧，那在接下来的公众讲话中，你就要刻意地去练习；
二是要讲究操练的方法。操练不当，也会事倍功半，这些都需要自己去摸索或向别人请教，才能让自己真正取得实效。
四、融合
我们学习知识的过程，决不是单边的吸收过程，而且是一个知识整合的过程，一个与我们本身的认知体系碰撞的过程。
罗胖在《我们这一代人的学习》中也提到了“缝接”这个词，其实就是“融合”的过程。
我们本身所已经掌握的知识，它在我们大脑中已经有了一个比较完整的知识体系，面对每天众多的信息，如果我们只是看过，那过不了几天也许你就什么也记不得了。
这时候就需要我们把那些有用的、和我们原有认知不一样的信息，及时去像“缝衣服”一样，把它们一点一点地“缝”到我们的知识体系中，从而完成系统的更新和升级。
这就是一个“知识互动”的过程，这样的学习，才能是有用的学习，才是有价值的学习。
像罗胖也介绍了他的学习方法，他每天都会要求自己阅读5篇高质量的文章，而且都要写出一定的心得和感悟，有时哪怕是一句话、几个字，这其实就是一个知识融合的过程。
只有你坚持有意识地培养这种习惯，通过不断的点滴积累，你的认知系统一定会有一个质的改变。
老规矩，最后总结一下。
高效学习需要关注四个过程：
1、提问。带着问题去学，会让你更加专注和聚焦，收获更大。
2、解码。学会探索和剖析知识背后的本质，掌握底层规律才可以举一反三。
3、操练。不仅学，还要用，在做中学，不断试错迭代，才能更快升级。
4、融合。学习是一个知识互动的过程，及时让原有认知与新的信息进行对接，从而更新我们的思维系统。
（图片来自于网络）
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