单选题 C  2.B  3.A  4.A 5.C  6.A  7.B  8.B  9.B  10.A  11.B  12.C 13.A  14.B  15.C  16.C  17.B 18.D 19.C 20.C  21.D  22.B  23.A  24.C  25.D 26.C  27.C  28.B 29.A 30.A  31.C  32.A  33.C  34.B  35.B  36.C  37.A  38.B  39.C  40.C  41.C  42.A  43.A  44.C  45.B  46.C 多选题 ABC  2.ABCD  3.AB  4.AC  5.ABCD  6.ABC  7.BD  8.ACD  9.ABD  10.BE  11.ABCE  12.ABCDE  13.ABCD  14.ABCD  15.ABD  16.BDE  17.ABC  18.ABCD  19.ABD  20.ABCDE  21.ABCE  22.ABCE  23.ABD  24.ABD  三、判断 1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√ 6.√ 7.× 8.× 9.× 10.× 11.√  12.✅ 13.√ 四、填空题 1、教育目的  2、培养目标  3、教育目的  4、导向 5、教育与生产劳动相结合  6、马克思主义关于人的全面发展学说  7、养成良好的劳动习惯  8.非认知因素  9.教育目的  10.一般与个别  11.教学目标  12.美育  13.创新精神  14.孔子  15.孟子  16.个人需要 五、简答题 1. （1）要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此，要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一 （2）要求学生在德智体美劳等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。 （3）适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。 2.德育：德育在全面发展教育中起着灵魂和统帅的作用，是五育的思想基础，为其他各育提供了方向和动力。 智育：是整个教育的基础，其他各育都必须建立在知识和智力的基础 体育：体育为各育的实施提供健康基础，是各育得以实施的物质保证 美育和劳动技术教育：美育和劳动技术教育是德、智、体的具体运用与实施，可以促进学生德、智、体的发展和提高 3.素质教育是面向全体学生的教育 素质教育是促进学生全面发展的教育 素质教育是促进学生个性发展的教育 素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育 六、材料分析题 1.答案要点：素这种三证五卡制度是值得提倡推广得。素质教育是以促进学生的全面发展为目的，以提高国民素质为宗旨的教育，它的基本内涵是： （1）素质教育是面向全体学生的教育 面向全体学生的教育是素质教育区别于应试教育的标志之一。素质教育强调人人都有接受教育的权利，在教育中每个人都应该得到发展，这是每个学生的基本权利。     （2）素质教育是促进学生全面发展的教育     实现人的全面发展是社会化大生产的要求，实施素质教育正是为了实现这一目的和要求；通过素质教育促进学生德、智、体、美、劳等的全面发展，为现代化建设培养德才兼备的高素质人才。 （3）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育 培养具有创新能力和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。素质教育的本质是使学生能够主动、活泼、愉快地学习，使学生在主动学习、自主探究中逐步形成创新精神和实践能力。 “三证五卡”制度的实施，贯彻了素质教育的精神，符合现代教育的发展趋势，有利于学生的全面和谐发展，这种制度值得我们借鉴。 2.答案要点：历史上很多生动的事实证明，好的小说，好的电影、电视，好的歌曲，好的绘画，好的戏剧，如果和家庭、学校、社会大环境有机地结合起来，会在培养年轻一代热爱祖国、热爱人民，以及具有丰富高尚的情操方面发挥巨大的作用。 艺术教育说到底是人的精神文明教育，或是“修养”的教育，是“灵魂”的教育，是“做人”的教育。艺术教育同素质教育一样，同一般的文化教育有联系，但也有区别。它们是有质的差异的两回事。如果把艺术教育看做是素质教育的“特长”教育，一种专门的“本领”教育，把“技能”、“技巧”放到主导地位，放弃其特有的净化心灵、提高精神境界、学会正确处世的功能，那么，艺术教育也就丧失了它的本质，走入“误区”，甚至成为一种新的“应试教育”的变种形式。