儿童身上似乎有一个很奇怪的特点，当家长对他们态度和蔼时，就成为了他们倾向放纵玩耍的契机；而只有在稍许威慑下，小孩子才会暂且收敛起自己的尾巴。
我们究竟该如何对待孩子的教育问题？作为长辈，作为父母，作为一个经历过多年考试制度的过来者。确实，太多的考试压制了孩子的童心，学习变成一次一次的目标，而这些得分目标似乎又构成了学生的整个成长阶段。
痛心之余，难道我们不可以改变这种现状吗？可以，但是很难改，改得时间长，改得范围广，改得程度深。有些人可能会说，国外学校的运转制度比我们优秀，是的，但一个重要的因素在于他们国家人口少。在一群孩子之间完成一项任务比之于在几个孩子中达成一个目标，当然是前者更加容易。
那么，我们从此屈从于这项制度。很明显，不可能，众多不合理的现象已经在要求国家进行考试制度改革，一些小孩不堪重负以自杀结束自己的生命，这些不仅仅是孩子自身的性格偏激，还是因为他们生活在这样的大背景下。或许，统一考试有助于大规模地选拔人才，但太过僵化反而会扼杀天才。所以，为了缓和一系列的矛盾，政府教育部门实施减负。
但是减负又并没有真正的有效，让人有种言行不一的错觉。考试试卷依旧是这样难，学生再放松对自己的要求，岂不是要谋杀了自己的前途。对照近些来的减负口号，确实，在教学过程中并没有作用，甚至，上补习班这种行为有愈演愈烈之势。
只有在教育方面投入足够的经济，丰富学生在初高中期间的上升选择（不仅仅是只有一条高考出路），才可以帮助到大多数的人。而大学本应肩负塑造人才的重要责任，不过大多数在其位不谋其政，学校老师自身之间都有利益纠葛，对于大多数辛苦考入大学的孩子，有过度放养之嫌。
大学生自然也是这样想的，拼死拼活学习这么多年，难道大学还不能放松？是的，他们的想法没有错误，但是大学的本质在于为进入社会做准备，而他们却松懈了，这好比要上战场的士兵软了腿脚。
初高中累，大学轻松，一切竟木末倒置了。
这一切政府没有责任是不可能的，而很多人都是这制度下的牺牲品。命运将矛头指向我们，作为家长，我们该做些什么？
拼命上补习班，是不是又陷入了盲从的误区？不想学的孩子在课上发呆，想学的孩子在一次次的反复中磨掉了学习的乐趣。这一切只是求了个心安。仔细想想，补习班不就是提前学习了课堂上的内容，而课堂本身变成了一次复习吗？一个好老师很重要，人们自然可以通过拉关系、送礼物为孩子争得一点关注，但真正重要的是家长。
你的态度，方法，行为方式无时无刻不在影响孩子，与其花费金钱做无用的䃼习，不如自己引导孩子进行正确的学习方法。至于学习，可以诱导孩子进行竞争，其实，他们对于学习成绩不可能不在意，同一个班或是经常玩的人在一起，多少都会谈论点成绩。但是，当家长对成绩的苛刻程度远远超过孩子时，孩子的态度反而变得无所谓了。
