好像从记事起耳边都一直是家长的叮咛:好好学习。上学的那段岁月里陪伴最多的也是老师的那句:一定要好好学习。终于毕业参加工作了,自己也开始对所教的孩子们强调:好好学习!仔细想想,我有多久不再学习了?自己能成为当下最合格最受欢迎的老师吗?所幸领导派我到石家庄学习,专家的话让我醍醐灌顶!
作为人大代表,刘希娅校长用13年的时间带领自己的老师团队进行改革,坚持自己的教育理念:让孩子们快乐,让老师们幸福!感动她的不畏辛苦与执着付出,难忘她的教育至理名言。管束不如激发,压制不如唤醒。是呀,不知从何时起,老师们都在抱怨“现在的学生越来越难管了”家长们也抱怨“现在熊孩子越来越多了”孩子们却抱怨“现在的大人为什么这么古董?”。在这个互联网+时代里,孩子们接受到很多网络的影响,思维很现代,可是老师和家长的思维还处于自己上学的时期,和孩子们难以沟通。为了更好的了解孩子们,老师们需要看书,需要沟通,需要了解眼下的世界,真正的和孩子们“共鸣,共生,共进!”我们不仅仅是在教给他们知识,也在陪伴他们成长,迷恋他人成长的人,也一定被他人所迷恋!
如果说刘希娅校长的讲座是豪华版的,那么汪志广教授的讲座就是精华版的,既有理论总结又有实例分析。印象最深刻的是汪教授的“少一些说法,多一些做法”。作为一名老师,无论是中层还是基层,无论是普通还是骨干,都只是这个学校团队里的一份子,只是之一,不是唯一,更不是第一。无论是和学生的相处,还是与家长的沟通,亦或是与同事的交流,都会有或多或少或这或那的矛盾或困难,面对这些麻烦,其实也是自我成长和提升的机会,如果只是一味的抱怨,既不解决问题还影响工作的情绪。作为老师,每一年面对的学生都会有变化,每一年面对的都会有新同事,每一年面对的也都有学校的新发展,如果自己没有积极的适应,遇事不想更多的解决办法,而只是把苦恼向身边的人倾诉,即便是有经验的老教师,也难以使自己感受到职业的幸福。做一个简单的智慧型的教育者其实不难,别人的事由别人解决,自己不多说;学校的大事由领导裁决,自己不乱说;自己份内的事儿就会有时间去多想如何做和落实做!
两位教授的讲座其实有个共同点:学习决定发展,学习决定生存!有什么样的学习就有什么样的人。当犯错时积极去学习,想进步时更要去学习。过得不好主要是学习太少!知道学习的人才能懂得生活,工作进步!虽然生命是有限的,但学习是无限的。我学习我快乐!