今天院长讲的课程非常细腻，真的是浸泡式的学习。上午我们学习了很多内容，我要一条一条地梳理一下。和孩子互动沟通的时候一定要让孩子多说自己少说。人有时候会把自己说明白，而不是听别人说明白。孩子要和我聊天时，我的首要任务不是帮他解决问题，而是要启发他说更多的话，不是教育他，也不是单纯的为了解决这个问题，而是要抓住教育的时机。其实遇到和老公之间的问题的时候，也要遵循问题的解决流程:1.进入预备状态，学会使用缓冲性语言；2.要明确本次沟通的目标，得有耐心； 3.抓准教育时机，通过帮助孩子解决问题（比如作业问题），提高孩子稳定情绪的能力，急躁的家长永远解决不了孩子的现实问题。在解决问题的时候，谁生气就让他多说话，消耗他的能量，用柔软的行为去解决问题。学习成绩上不去，有一个主要的原因就是消耗在学习之外的精力太多了。
下午课院长讲了几个案例，通过这些案例来进行分析和引导。一个人真正的改变是从语言开始的，我们要学会如何正确的说话。与孩子沟通时，要放慢语速，不能急躁。要注意三个方面:1.预备状态；2.实操的方法:①多让对方谈感受②不管对方说什么都要表示接纳和认同③要给孩子一套谈话的逻辑。当孩子没有能力的时候，越鼓励他他挫败感就会越强，家长是教育的观察者，教育的引导者，教育的回应者。所有的事，都必须把孩子往正向积极的方面引导。3.完形总结
晚上课院长系统地讲解了家庭教育学习的理论知识，在实操班当中，学习到的一些知识理论又进行了复习巩固。院长对英文单词family和kids的讲解非常有趣， father mother me and you ，kiss daughter and son！人的心理又包含三部分:生理、心理和社会功能（行为角色）。其中心理包含共性和个性，心理过程，包括认知过程，情绪情感过程和意志行为过程。个性心理包括个性倾向性和个性心理特征。人生的第一要务就是要定位清晰。家庭生态系统包括夫妻系统、孩子系统和氛围系统。性遵循快乐原则，爱情遵循理想原则，婚姻遵循现实原则啊，一定要有第三方支持力量。院长还讲到了很多实用的和生活贴切的内容，比如筷子理论，家庭教育的一致性，以及人际关系。
以上学习内容是把今天的学习笔记又梳理了一遍，现在的我就觉得这次出来学习是十分值得的！自从9.18上完实操班以后，我就在密谋着怎么出来听导师班的课，因为要突破重重障碍才能达成此行的目的，真的是一点都不夸张！但是我成功了，我坐在了教室里，给付出行动的自己点个赞！
