二上园地四：学写留言条（执教：陈姬）
一、绘本导入
《留下一点冬天》刺猬和小兔子的关系
小刺猬为什么给小兔写留言条呢？
二、出示教材内容
1、指名问：
谁写的？
写给谁？
什么时间写的？
写了什么内容？
2、写留言条的方法
先写留给谁——什么事——写名字和时间（教师：虽然留言条很简短，但是内容表达得很清楚）
3、作文纸出示，规范格式
留言给谁，首行顶格写正确
什么事情，另行空两格写清楚
名字和时间，另行后顶格写明白
4、注意标点符号的正确使用（教师：标点虽小，也要写好）
三、当堂写一写留言条
1、教材中2则留言条（写一写 出示）
选择一种情况，练习写一张留言条
学生写一写
2、反馈交流一：写给谁，称呼写对了吗？（教师：你们发现这则留言条有什么问题。）
教师：写留言条过程中遇到不会写的字，可以先空着，等写完了，请教字典先生来补上去。
教师巡视，相机指导（提醒写字姿势）
3、绘本《留下一点冬天给我》缺关键信息
4、出示学生的留言条，发现问题：缺了时间、地点
（1）自己读一读，
（2）同桌互换读一读、评一评、改一改（教师：夸赞会合作的同桌）
教师：补充“谢谢”留言条中也要注意礼貌。
小结：童谣：学写留言条，就念小童谣
给谁留言 写正确
什么事情，写清楚
名字时间 ，写明白
四、用好留言条
1、留言条写好，放在哪个位置？（教师：留言条放的位置是很有讲究的，要放对了才能看到，看到了才能阅读。）
教师：留言条学写之后 你会发现我们可以给整个世界 整个生活 写留言条
2、留言条适用的场景展示：生活中常见的留言条，留言条给生活留下了温暖，留言条留下了满满的诚意，给未来留言（世博会的时间仓等），特殊的留言条（世界给我们留言：兵马俑等）
3、绘本《留下一点冬天给我》结束
教师：留言是朋友间的约定，好朋友一定会遵守诺言的，这套书非常有名，不止一本，感兴趣的小朋友可以找来读
板书设计：
留言条
内容清楚
格式清楚
