今天，一年一度的十佳教学能手大赛如期举行，我作为指导老师，心情异常紧张，早早就到比赛现场了。指导老师的关注与重视，对学生是莫大的鼓励，到场是必须的。
回想这么长时间的指导，一次又一次听学生试讲，一个月内集中了六次，后面两次集中，都是听这个学生一个人的课。一下午听两节课，每节课十分钟。其实大量的时间都用来评课，告诉学生“这里应该怎么讲？幻灯片应该怎么改？教态应该怎么样？课堂设计存在什么问题”这个要花量的时间和精力。
指导的力度大是一个重要方面，学生质量也要好，老师和学生才能配合好。所以，选拔学生很重要。我们通过三次选拔，才选出这名学生参赛。第一次是从全班学生中选出六个。我是教学法老师，这一次选拔是在课堂上进行的，每位学生都要试讲，我从中选出六个成绩最好的。第二次选拔就由几位领导决定，我们举行一次答辩会，学生对抽到的问题即兴演讲，并回答老师临时提出的问题。从六位学生中选三个。最后一次选拔发生在比赛前一个星期，学生试讲十分钟，从三个学生中选一个。通过层层选拔，选出的这位学生非常优秀。
他一直是班长，学生会干部，经常组织活动，所以应变能力强，不胆怯，不拘谨，大方，有气场。他学过排版，在制作PPT时具有很好的审美眼光。他语言略幽默，善于调节课堂气氛。这些，为他的成功打下坚实的基础。
仅有基础还是不够，还需要打磨，需要注意细节。我觉得我们在打磨时做得比较好的地方有：1、确定讲课片段，一遍遍打磨，将课讲透。2、运用多种教学方法，突显丰富性。教学语言注意节奏、语气，从另一方面体现丰富性。3、PPT制作时要简洁，一张片子一到两行字，字有大小变化，突出强调作用。4、课堂设计要有趣味性。5、对学生的回答要有所评价。
除了这些，我觉得还有很关键的一点：组织课堂。今天的评委都是一线教师，他们很重视课堂的开始与结束的标志。上课前，要喊上课，下课时要喊下课。学生配合说：老师好，老师休息。这些我们在训练的时候不太重视，比赛的时候，我们是五号，之前的四位选手都没有这样做，我在观摩的过程中得到消息，及时提醒了学生。他一进场，第一个这样做了，而且课各方面都讲得不错，所以一下子分就拉开了。他92分，第二名90分。这个消息是我在比赛现场得到的，可见比赛现场的信息也非常重要。
总之，很开心能有这样的成绩。得知成绩那一刻，我的喜悦像爆米花一样瞬间充满整个房间、整栋楼，我也晕晕的、飘飘的了。“我请你们吃饭，走。”我朝学生们喊。
