光阴似箭，日月如梭，20 19年上半年已接近尾声，本周就要期末考试了。回顾这一学期参与的互加公益网课，真是硕果累累。累、快乐且充实着!本学期，我除了教语文外，除了班主任工作外，我带领孩子们参与的网课有:周二的《快乐书法》、《自然博物馆的故事》和《创意写作》;周三的《彩虹花高段晨读》、《中段共读一本书》和《濮阳英语》;周四的《濮阳生命尊享》和《韵律舞蹈》;周五的《彩虹花高段晨读》和《山里红美术》。每周参与10节公益网课，每周坚持打卡提交作业8节，一般在晚上让孩子入睡后，夜深人静时，才有时间打卡。没有谁强迫我和孩子们本学期参与这么多门公益网课，完全是我自愿的，因为我觉得这些网课对我班孩子们的学习与成长都很实用，就舍不得不学。
每周一节《快乐书法课》，每一节里学习两个不同的部首的写法，我和孩子们从网师的讲授中学到了两个部首做为独体字的来历;学到了做为部首时与独体字的不同;学到了写好钢笔字的12字要领:比例大小，相对位置，点的定位。;学到了一些古代的书法家是如何刻苦练字的小故事，给孩子们触动很大;更学到了网师对待书法的认真、执着、一丝不苟、严谨的工作态度。网师每节课都要特意强调写字时，坐姿要正，握笔姿势一定要正确。做到:人正字也正，人精神字也精神。通过上《快乐书法》课，我发现孩子们的字有了不同程度地提高，也掌握了一些书写时应注意的问题。
自从上了《彩虹花高段晨读》课，孩子们喜欢上了中国古诗词。以前，孩子们学习语文课时，最不愿意学的就是古诗词了，因为他们认为古诗词单调、呆板，意思也不好理解。现在不一样了，孩子们最喜欢学习书本上的古诗，而且每次背诗的速度大大提高了。我想这一定是彩虹花晨读的魅力吸引着孩子们。现在孩子们认为上彩虹花晨读是一种享受:听着优美的旋律，看着精美的ppt，网师用声情并茂的语言释题目、讲诗意，然后邀请孩子上麦读诗，接着孩子们用诗配画来表达对诗意的理解。通过彩虹花晨读，孩子们认识了一些古代的大诗人，会背诵不少课外古诗，会用自己的语言复述一些诗意，来理解作者所表达的情感，拓展了孩子们古诗词方面的知识视野。
自从参与了《共读一本书》和《创意写作》这两门网课，孩子们爱上了读书，写作能力在逐渐提高。现在孩子们每天在晨读时间、午饭后，能自觉在班里读书，每天晚上在家坚持读书至少30分钟，坚持每天写读书笔记，一周一篇读书感悟，一周一次班内读书分享，一月一次学校读书分享，已成为孩子们的一种好习惯，孩子们不担把"共读一本书''网师给分享的读完了，还主动借学校里的书读。由于孩子们在课堂上主动与老师互动，又每次写课堂感悟作业，所以共读一本书网课我班常常受表扬，这更增加了孩子的读书热情。读书读得多了，孩子们写作能力在逐渐提高，逐渐对写作产生兴趣。自从上了"共读一本书"和"创意写作"网课，家长们纷纷夸自己的孩子回到家里会积极主动读书打卡，变得懂事了。本学期孩子们的读书量平均达到16本以上，出乎我的意料之外。
彩虹花《河南乡土艺术课程》这门网课又叫《自然博物馆的故事》，西安博物馆馆长兰岚老师是以讲故事的形式，又借助精美的ppt使孩子们了解到我们国家地大物博，山河壮美、有许多珍稀动植物等，孩子们一下子被兰岚老师的自然科学故事吸引住了，他(她)们听得津津有味，我也没想到枯燥的自然科学知识可以被兰老师讲得这样生动有趣，而且布置的课后作业孩子们也特别喜欢，有时布置折蝴蝶、折恐龙，有时让联系生活实际写一写等，孩子们也愿意做这样的作业，我真应该向兰岚老师学习。
《山里红美术》网课是本学期孩子们特别喜欢的网课之一。我校多少年来一直没有美术老师，一届一届的孩子们从没上过由专业美术老师上的一节真正的美术课。当我看到网课上的山里红美术所需用的材料时，我毫不犹豫地就选了山里红美术，因为偏僻农村的孩子这种上课材料好准备，又不需要孩子有什么美术功底，学习起来较容易。当第一次在秋季网课开学典礼上看见美丽、大方、特别有亲和合的王晓野老师时，孩子们更是喜欢上了山里红美术课。
本学期以来，我们跟随王晓野老师一共上了13节美术课，一路走来，孩子们由画最初的线条开始，笨手笨脚，画得不像，到现在的学期末，每个孩子都有很大进步，收益很大，王老师每上一节课都很认真，很有耐心，所选绘画材料都是农村孩子日常生活中见到的，她教孩子们的绘画原则是:看到什么就画什么，一气呵成，不回画，将错就错。孩子们也是这样做的。本学期以来，孩子们的多次绘画作业受到王晓野老师和陈鑫老师的表扬与鼓励，学习《山里红美术》的信心十足。
《濮阳生命尊享》网课是濮阳县教育局领导高瞻远嘱，在互加公益网课的基础上，结合我县的实际情况，开设的我们县自己的网课。濮阳县参与此门网课的班级孩子们跟濮阳网师学习，把不同方面的安全知识通过观、思、答、读、写、画的形式深入孩子内心，当真的危险来临时，孩子们就不会惊慌失措，就可以利用学到的知识躲避危险或把危险降到最低限度。一学期以来，每节生命尊享网课我班孩子都参与直播，而且每次全班学生都按时交作业，而且在直播课上，孩子们都主动排队上麦与网师互动，回答网师提出的问题。现在孩子们特别喜欢上生命尊享网课。回顾这一学期所学的任何一节中段生命尊享网课，每个孩子都能不加思索地说出几句安全知识。
我做为一名网课助学老师，和孩子们一起听网师讲课，记笔记，写课堂感悟。网师的教学思路和教学方法改变着我的一些陈旧的教学观念，使我也在不断学习，使我感觉到自己脑海里储备知识特别少，促使我读书来补充知识营养。我让孩子们读书，我自己也每天见缝插针坚持读书，本学期我读的书有《自己不勇敢，谁替你坚强》、《为未来而教》、《论语别裁》、《我这样做班主任》、《致老师》等书，写读书笔记。通过课堂网课学习，通过提交课堂感悟，我摸索着学会了制作美篇，制作彩视，写简书，我发现自己写点儿材料不再是一种负担。我写的论文《浅谈农村小学师生在互加公益网课中的变化》荣获全国首届互加教学案例优秀奖。6月12日，濮阳县网课表彰大会上，我被评为濮阳县网课"优秀助学老师"之一。
有行动就有收获，坚持终将美好!越努力，越幸运!坚信我和孩子们跟全校的师生们、跟全县的师生们、跟全国的师生们，在公益网课的道路上互相鼓励，互相扶持，越走越远!
