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今天读了《给教师的建议》第49条，要让学生掌握学习的工具。“工具”顾名思义就是用来谋生的手段，我们教师以课本和笔为工具，那学生学习的工具是什么？读了苏老的书我才恍然大悟，原来学生学习的工具指的是：读，写，算，观察(周围世界的现象)，表达（自己所见，所做，所想和所观察而得到的思想）这五种技能，这五种重要的技能合起来就是会不会学习。在文中苏老主要谈到了学生掌握阅读技巧和书写技巧这方面的能力，这两点在我们这个提倡大阅读的时代和重视书写的时代简直是不谋而合。这条建议对我们小学生来说至关重要！学生的阅读能力地提高不仅仅是会读，更重要的是要理解。现在很多学生阅读能力不行，就拿英语阅读来说很多孩子不能理解文章的用意。小学英语阅读考察的比较简单，基本上都是字面意思，可就是有很多学生对文章本身理解不够透彻，导致阅读理解能力不足，考试成绩自然不合人意。读书是也样，书写也有同样的规律。我们英语从三年级开始学习，书写字母、单词和课文都要求书写手写体，所以我们书写就要从三年级抓起。在平时的教学过程中注重学生的书写，遇到书写印刷体的学生及时纠正，这样才能确保学生在书写错误时能及时纠错。在我以前教过的班级里，总有一两个学生手写体没过关，学了两三年英语竟然单词还不会写，这样的孩子往往就加入了学困生的行列，我们想提高他的成绩可想而知困难有多大！所以我们在平时的教学中，一定要注意方法，教给学生不只是单纯的知识，而是要思考，要用原来的知识去获取新的知识，让学生在不同的情况下读，写，算，观察，表达，提高课堂效率，既让他们学的轻松愉快，又注重他们思维的训练和培养。“授人以鱼，不如授人以渔”这个道理告诉我们不仅要把工具传授给学生，还要让学生在快乐中学习，在快乐中成长，过一种幸福完整的教育生活。
