中原焦点团队 翟湘云，教师，国家二级心理咨询师。焦点团队初九期、高级二期、讲师七期 成员。2022.5.29，坚持分享第1505天。
发展心理学研发展
1.各年龄段特点①(培养独立能力，负责任)②各年龄段的认知(感知，记忆，思维，想象，智能)
什么年龄做什么事。大人管住手管住嘴，不要剥奇孩子成长的权利
2，基本理论①遗传和基因②心理发展的动因，③本质问题④连续性，阶段性，
二，发展心理学研究的方法
1.功能①描述②解释③预测④控制
学习心理学，在生活、工作中应用。
理论应用为实践作支撑。
2.研究的设计方式
横向，纵向，横向+正向，交叉。
要知道自己做什么才有意
三，心理发展的动因
1.高尔顿:遗传因素决定心理发展
2·华生:环境因素决定心理发展
(教育万能论)
3·遗传与环境共同决定心理发展(二因素论)
4·班杜拉:通过社会学习获得行为发展。观察~模仿，替代性强化论(成功和赞扬)。
培养孩子自我效能感，确认他的知觉，探讨他的想法。环境影响人
5，维果茨基:社会文化因素决定心理发展
社会文化活动是智力发展的源泉，学习可预防老年迟呆。
格塞尔双生子爬楼梯实验。
1.最近发展区:已达到水平→跳一跳→达高一水平。①目标太大，伤自尊，身边人的评价
2.教育走在发展前面，以最近发展区为前提。
3，学习应该循序渐进，不可急功近利；学习具有最佳期限，过早报班未必好；桃子的高度要跳一跳能摘到。
