22023 姚文娟
有家长会问，给孩子读绘本有什么用途呢？给孩子读完，孩子能识字吗？ 谁都可以读吗？对大人有何要求？
在《幸福的种子》一书中，松居直老师表示，绘本对幼儿没有任何“用途”，因为绘本不是拿来学习东西的，而是用来感受快乐的。
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我们想让幼儿发展出健全的心智，在分享绘本时要带着满心的喜悦，通过歌谣或者游戏，让孩子沉浸在快乐中感受共读的快乐，伴随着孩子心灵的满足，这些幸福的感受才能真正让孩子的心灵一点点充实起来。
我们跟孩子共读绘本前，需要提前问几个问题，这本绘本能给孩子带来多少快乐，我给孩子读的过程能通过什么活动让孩子感受快乐，带给孩子多少喜悦， 同时还要抑制住自己教育孩子的冲动，设法让孩子融入书中，获得真正的喜悦。
这对绘本讲读者有几个要求：
首先，放下自己的企图：左右孩子思想或说教，这样孩子就可以自己去发现乐趣。
其次，要感受孩子当下的状态，包括其情绪和心理需求。
再者，当孩子问问题，或表达自己的想法时，我们要温暖地回应，与孩子沟通。通过绘本讲读，建构温暖的人际关系和心灵沟通。让绘本的词汇和图画伴随着喜悦，生动地烙在孩子心头。
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如此，绘本才能成为孩子的东西。讲读者也会深深地印刻在孩子们的心头。这就是图画书能充实孩子内心世界的原因。
读松居直先生的书，收获更多的是实践后通透的感悟，心灵的交流，无需过多外在的，教条的东西，只是自然的流动，那源头就是爱，带着爱进行亲子共读，一切顺其自然，安在当下，心的共鸣，是最好的境界。
这正是我要踏踏实实进行实修的部分，与心链接， 与人同频同流，才能产生交流，心灵的沟通。 幸福的种子的土壤就自然酝酿而成了。
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