初中的时候，班里有一位女同学，她话不多、很安静，就是这样一位本该平平淡淡过完初中生活的女孩子，却总是引起大家的关注。她吸引大家的原因其实很简单——她家是卖海产的，她的身上总飘散着浓浓的鱼腥味。

因为这一点，同学们很少有人愿意和她交流，见到她也总是会绕开走，还给她起了几个不那么文雅的外号。整个初中生涯，她几乎一直独来独往。

上学时，没怎么和她交流过，见到她就绕开，和同学开着不咸不淡的玩笑；毕业后，才蓦然醒悟：大家这样对她，彼时尚且年幼的她一定很难过。

十几岁的年纪，不喜欢就绕开，听起来好像是很正常的一件事；后来才明白，大家都有意识地避免和某个同学交流其实就是在伤害，当时嫌弃的眼神、躲开走的行为和带有嘲笑意味的外号，一定已经一刀一刀地在这个青春期女孩的心上划下了深深的伤口！

只是当时，同学们真的是带着恶意，特意在做这么一件事情吗？应该不是的，同学们好像就是自然而然地这么做了，没有考虑到这样做可能会产生的恶劣后果，也没有考虑过这样做可能会毁掉一位同学的自信和尊严。

要知道校园暴力不是仅指肢体暴力（围堵、殴打等），侮辱性的语言（嘲笑、讽刺、造谣等）也是暴力，不论是在现实生活中还是在网络上，不论在学校还是在求学过程中，只要一个人（或一个群体）的所作所为使得另一方身体受到伤害、财产蒙受损失、精神健康遭到损害，就是校园暴力。

而这位被孤立的同学，确实是被班里人这样的行为伤害到了！也就是说，当时人云亦云的每个人，都在没意识到这是校园暴力的情况下，做了校园暴力的传播者。

十几岁的年纪，懵懂的状态下向别人施加了暴力，给别人带来了困扰和伤害，自己却不自知，真的会这样吗？

答案是会的！其实，这种事情的发生大部分是青少年心理和生理发展不平衡导致的，而这种不平衡使得青少年有了认知上的错误。青少年在生理快速发展的时期，心理发展的速度一般是远低于生理发展的速度的，身高说长就长，心理要成长却需要一个漫长的积累过程。

在这种生理心理发展不平衡的情形下，出现了暴力的行为并不一定就说明青少年本身有问题（当然，那些打着“自己还是未成年”的旗号有恃无恐、恣意伤害他人的青少年百分之一万有问题），大多是因为青少年心理发展的节奏没跟上。

说白了，就是很多青少年看着已经是个大人了，但是心理实际上还是个不成熟的小孩子。

现如今，每个人都处在一个信息爆炸的时代，每天都有数以亿计的信息等待被接收，成年人尚且不能完全辨别信息的真伪和好坏，何况是心智尚未成熟的青少年呢？

每天被各种各样的信息轰炸，看到某个明星嘲讽别人的时候大家都笑了，就误将嘲讽认为幽默；

看到某些长得好看的人即使做了很过分的事情还依然有粉丝喜欢，就误将有颜值人的胡作非为认为正义；

看到某些有名气的人残害了他人还逍遥自在，就误将伤害他人认为是微不足道的；

看到某个公众人物三番两次对亲近的人拳脚相加还有人支持点赞，就误将暴力行为认为是江湖气概......

看到施加暴力的人并没有承担什么严重的后果（甚至还有人给加油助威），就会想当然地觉得向别人施暴并不是什么大不了的事情，也就不会有忌惮，暴力也就变得自然而然。冷漠地对待暴力行为，就是在帮助暴力滋生。

网络信息千千万，如何筛选有助于青少年心理健康发展的信息就显得尤为重要了！接触到的信息是积极的，接触到的社会是阳光正义的，心理发展自然（大概率）会向好的方向行进。

写这些不是想为施加暴力的人辩解，更不是为校园暴力行为找理由开脱（不论什么理由，暴力都是不对的，都是应该被杜绝的），写这些只是想让每个人都先了解校园暴力是什么，只有明白什么行为构成校园暴力，才能审视自己是不是正在被暴力（被暴力过），又是不是正在暴力别人（暴力过别人）。

不论是在学校、在上下学的路程中还是在学校组织的任何活动中，某个人或者某个集体，只要有以下行为，都是校园暴力：

言语暴力

起带有侮辱意味的外号，使用羞辱性的话语；

嘲笑、讽刺、阴阳怪气；

造谣、传谣；

胁迫恐吓他人做不想做的事情；

敲诈勒索......

行为暴力

故意忽视某同学，把他当透明人；

在某同学与别人交流时故意打扰中断不让其讲话；

集结他人一起排挤孤立某同学；

自己或伙同他人拳打脚踢，肢体攻击某同学......

网络暴力

在社交网络上造谣、传谣、人身攻击；

以邮件或短信方式威胁恐吓；

发布某同学隐私（照片、丑事等）令其难堪......

如果有同学正在遭受校园暴力，请及时求助、拿起法律武器保护自己；如果有同学无意中对他人施加了暴力，请真诚地给被伤害的同学道歉；如果有同学明知道这是暴力还“乐此不疲”，请原地爆炸！

最后，谴责一切暴力行为！