2016年12月9日星期五 16点14分
“呵，你们娘俩在这里忙乎啊！”我一进校门，就看到了张丽梅老师和她的女儿格格正在堆雪人。
所谓的雪人，不过是两个连接在一起的蒙古包似的雪堆，但底部各挖了一个洞。
“看，学生在这里堆了个小熊，他们考虑在这边给小熊安个家。”张丽梅老师介绍道。
果然，一个憨态可掬的小熊蹲在旁边的云杉树下，祥和得很，俨然一个调皮的孩子。
“格格，洞挖好后，你可以进去试试啊。”我跟格格开了个玩笑，这个小妮子还念幼儿园，不上课的时候，天天粘在学校里，开心得很。
许多盆水放在她们边侧，张丽梅老师小心翼翼地将水泼到蒙古包上，促成雪的凝结。
这雪松软，不容易成型，她就带领孩子利用午休的时间打来水，慢慢地按照她们的设计来重塑冬的使者。
孩子们都到班级悦读去了，操场空旷得很，在阳光下闪着耀眼的光彩。
待到下午课间，我从办公室走出去的时候，看到了三年级孙嘉玲的奶奶，家住在十六道沟。她颤巍巍地从教学楼出来，说接到了班主任和孩子的通知，就赶过来了。
来领爱心人士资助的500元钱吧？估计是，今天上午我们刚刚参加了一个资助活动，十个孩子获得了资助，其中就有她的孙女孙嘉玲。
从外面走回来的时候，我才知道自己的判断只对了一半，他们还有一个任务，帮助孩子堆雪人。
果然，后院中，三年级的几个孩子跑来跑去的，他们的家长正将附近的雪聚拢来，已经聚成了一个大堆。
我拿着手机走到后院，孩子的家长几乎都到了，他们高高兴兴地将雪堆起来，孙嘉玲的奶奶则不时端起盆子将水泼到雪堆上。
天真是很冷，但家长和孩子干得蛮开心，嘻嘻哈哈的。我仿佛又看到了他们一起参与学校组织的春游的场景，学校组织春游那天，这几个孩子的家长都跟着去了。
他们并不知晓教育心理学，但他们有意识地参与到学校的各项活动中，不但参与，而且见证，对孩子，对学校而言，有着极其深远的影响。
回到温暖的教学楼大厅，我看到纪德华老师向外张望着，她在照看着水管，确保三年级的工程顺利实施。
透过窗子，小学二年级的家长帮助塑造的雪人雏形（他们计划塑成米奇的样子）正招着手，欢快地和屋子里的师生打着招呼。
小学二年级总共只有六个孩子，他们开始这项浩大的工程时，来了四位家长，清一色的女士。
估计是考虑孩子小的事，这几个家长可支持班级的工作了：班级侍弄奇妙的瓜世界时，他们育苗，挖地，打架，带着孩子干得热火朝天的；我们举办的首届“美丽悦读，智慧成长”悦读营活动有戏剧表演，他们主动提出和孩子一起演《白雪公主》，制作道具，参与排练；班主任刘波老师到外地学习的时候，她们自发组织分工到班级带着孩子清扫卫生，带领孩子安全回家……
我看在眼里，感动在心里。
学校东侧的花池子虽然已经为雪覆盖，但我始终感动于宁迅家长做的贡献。
春季时，郭秀凤老师告诉我，他们家老人曾经帮人管理过木本的玫瑰花苗子，后来老板不要了，还撂在自家的农田里，可以考虑移栽到学校里一些。
我想到宁迅的家长也在那里居住，就委托班主任跟她的家长合计，帮助挖一些，再设法找车运到金华，学校到时给点工钱。
费了好大周折，玫瑰花苗运到了学校。待到我让班主任征询家长给多少钱时，宁迅的家长一口回绝了，一分钱也不要。据说，宁迅的爸爸和姥爷整整忙乎了一上午。
我过意不去，给宁迅的家长打电话表示谢意，孩子的家长倒是痛快：学校的事就是他家的事，只要能办到的，一定当成自家事情去办。
五.一休息时，宁迅从家里回来，给我们带回两种草本的花，我们栽了两个花池子。
看似普通的小花，但在我们的眼里，却是格外的艳美。
已经为冰雪覆盖的校园各处，还栽着上千株冰凌花，那种绽放在冰雪中的精灵，这些花大部分也是家长带着孩子到山上挖回来的。
待到明年冰雪融化的时候，它们就将满校园的吐露芬芳，为我们唱出最美的冬之余韵，春之序曲。
看看二年级塑的雪人，它开心地看着每天在校园中走来走去的孩子们，似乎在说：“嗨，孩子们，你们好。”
这哪里仅是它的心声？也是关爱孩子成长的家长、老师的心声啊！
亲爱的孩子们，你们听到了吗？
“嗨，孩子们，你们好！”
