文/雪儿
人生有无数次遇见，每一次遇见都会给人带来不同的惊喜与感动。
去年暑假有缘遇见童声作文，很是幸运，遇见陈星老师，我们一见如故，仿佛，心中执着同一个梦。也很想加入陈星老师的童声作文的队伍中，由于工作的忙碌，时间不允许，只有在微信里观看她分享的累累硕果。
前几日，陈老师发出一则今日童声作文的老师培训学习的消息，心暗想，如果能在这寒假里听几节陈老师的作文课堂，学习她讲授作文的方法与技巧，该多好。于是隔着微信悄悄告诉了陈星老师我的想法，陈老师一口应允并很高兴地欢迎我参加童声作文的师训。顿时，内心的喜悦与感动，不言而喻。
今天，先生早早地开车送我去县城与童声作文的老师们一起学习。第一次走进这样的作文培训课堂，而且机会难得，我不敢放松自己大脑的每一根神经。
从开始讲的关于在活动作文教学思索的要点。首先尊重儿童的兴趣世界，解决素材难的问题；其次是确定课堂的核心目标，再是传授技能知识，培植学生语言的生长链。
小学的孩子都喜欢快乐的课堂，要让学生对作文感兴趣，首先作文课堂必须要有趣味性，能吸引学生去学习。
陈老师在讲绘本作文《愿望》时，出示一系列非常有意思的图片，引起孩子的兴趣，通过精美的ppt，为孩子的大脑插上了想象的翅膀，引领他们去思考，去想象，去表达。锻炼孩子驾驭语言，随机应变的能力，以及提升他们对写作手法理解和运用能力。
愿望，每个人都有愿望，而且各有不同。绘本中的主人公“卤蛋”，是一个爱许愿的孩子。陈老师从让学生观察主人公的长相，知道“卤蛋”名字的缘由。紧接着通过一幅幅有趣的图画，让孩子想象主人公每次许的三个愿望各是什么。从出示的范例中，让学生懂得每个愿望之间的关系，做到了趣味思考，趣味问答，趣味写作，趣味感悟。整个教学活动的过程都是充满趣味性的。
陈星老师展示的一节《贴鼻子》的游戏活动作文，是以游戏的方式，让我们亲身感受到“蒙眼睛”带来的黑暗恐慌，“贴鼻子”带来的激动兴奋。陈老师说，真实的作文，就是亲身体验写出来的；好作文，就是切实的感受加想象写出来的。现在的孩子，做游戏谁都比谁会玩，可是让他把游戏的内容写成一篇作文，却又不知从何下笔。确实如此，如何让学生在作文中同游戏一样，把积累的好词好句，都发挥得淋漓尽致，是授课最头疼的一件事，一如我的课堂。
好的作文，需要有一个好的题目。陈星老师范读了几篇极其不错的作文，都是以“贴鼻子”游戏而做的文章。她以提问的方式，让我们品读小作者的美文。忽而感叹，自己对游戏的想象，写作能力，有时还不如一个孩子。不学习，怎能不落后！
每个人都有一些幸运的事。我也是很幸运，走进了童声作文的课堂。今下午陈星老师讲的最后一节绘本作文课《我的幸运一天》，真是让人感受到作文的趣味十足。这样讲作文，哪个孩子不喜欢，哪个孩子的作文能落后？低学段的孩子大多都喜欢童话故事，《我的幸运一天》就是一篇有关小猪和狐狸的动物童话故事。单看故事内容，并不觉得有什么意思，如果把它穿插到图画里，设计一些引发孩子想象的问题，依照绘本作文的章落讲述故事，真的会让孩子乐不思蜀。
陈老师在课堂中，以生动有趣的问题引诱孩子想象，文中的狐狸和小猪还有可能发生怎样的故事？拓展思考，动物世界有许许多多的小动物，它们会上演怎样有趣的故事呢？给出补空的题目《我的✘✘一天》，让孩子们随堂想象，练笔。这样既能让孩子加深对故事的记忆以及锻炼了他们的想象写作能力，真可谓一箭双雕。
要想提高童声作文每个老师的教学能力，只有不断的学习，多听课，磨课，评课。倾听别人的课堂，找出课堂的亮点与不足之处，经常反思自己的教学课堂中的缺陷，哪里需要完善，取长补短，虚心学习。
今日师训，满满的收获，满满的感动。2019，感恩遇见。
