有人说：小时候努力学习，长大后，考进一所好大学，再发展自己的长处也不迟啊，因为大学有四年时间可以让你尝试和试错。
还有人说：小时候不能总想着读书，在读书期间，可以想想自己的爱好和长处，规划好未来。
我说：以上两种回答都有可取之处，但是也有值得商榷的地方。第一种告诉我们要努力学习，考进好大学、有一个更高的门槛之后，我们就可以选择以及发展我们的职业爱好。其实这样挺好的，既能保证自己有书读又有实现梦想的渠道。大家又何乐而不为呢？但是，对于小时候只知努力学习，而不知自己的爱好是什么的同学，上了大学后，就容易像无头苍蝇一样容易找不到方向，填志愿也是马马虎虎了事，填志愿前，不是听所谓的''前辈''指点江山，就是听家中的七大姑八大姨瞎指点，路是你自己的，为何要让别人为你出主意呢？''前辈''和亲戚为你选择了对的方向，倒是好的，但，如果他们给你指错了路，你上了大学后，才发现自己根本不喜欢此专业，这时候，又得半路转专业，仔细想想，也挺麻烦的。
第二种也有可取之处。它提醒学生从小不要死读书，要适当挖掘自己的长处和爱好，等到了高考填志愿选专业时，就可以根据自己的想法做出正确的选择。那个时候，填志愿的烦恼就相对少了一些。可是，我觉得小时候千万不要舍本逐末，以爱好为本，学习为辅（当然，可以以应试教育为本，素质教育为辅）。这对于普通家庭以及山村孩子来说，就失去了进入更高门槛的机会，那么到时候连自己梦想这道大门都进不去，最后，只能勉强找一份工作糊口，每天得过且过。所以，爱好可以适当发展，学习才是主要的。都说应试教育弊大于利，我想这样片面的去看待它，是不对的。我们要多想一想它的好处，总对它抱有抵触心态也不行。我想，世界上近趋于完美的教育是不存在的。就目前的中国国情来看，近期应试教育是不可能改变的，但是，可以进行教育改革。而且，应试教育也算相对公平，它给了穷人家的孩子一个走出大山、放宽视野的机会。有些发达国家的教育资源，几乎被上层阶级垄断，穷人根本上不了学。也别说什么应试教育毁了你的创新性，人的思考以及其它能力还没那么容易被改变掉。
曾经网络上流行一个段子：如果我学16年钢琴，我早就是钢琴家了；如果我学16年美术，我早就是艺术家了；如果我学16年语言，我早就是语言学家了……但我想说，不管是钢琴、美术还是语言。都需要我们脚踏实地，一步一个脚印。真像段子说的，那么容易就一蹴而就吗？16年中就学自己喜欢的，时间对于爱好来说够多了吧，因为你不用去学自己不喜欢的东西了，更不用挤时间了，但是你敢保证说，你一定会成为这个家那个家吗？期间，你不会偷懒吗？你不会半途而废吗？网上有些人还喜欢反智，他们觉得自己不会的东西就绝对用不到，比如：买菜你用的到微积分吗？你爬个楼梯用得着计算它的长度吗？诸如此类……人在尝试自己喜欢的东西时，也要敢于做自己不喜欢的事，而不是找借口逃避，这样才能真正的成长。阳光照射着三棱镜，里面才能发出五彩的光，一个人只擅长文科或理科，往往成不了大学问家，当我们看到那些各方面都很优秀的人，是不是会投去崇拜的目光呢？当你真的找到学习的乐趣后，我想，你也不会再抨击东抨击西了吧。
亲爱的，你别慌。先静下来，好好想一想。如果你家里有足够的资产可以支持你的想法和梦想，你就当我没说，选择在你。世间是有很多路可以供我们走，但是，在学生时期，奋不顾身的去挑战，也是一种选择，难道不是吗？
