早上五点起床，六点准时出发，八点到达临一中附近，在路旁早点店喝了碗粥，吃了鸡蛋烙饼，八点五十见到了临一中的负责人秦梦老师，稍作休息之后，九点二十进入1714班，开始听马玉龙老师的《游褒禅山记》。
面带微笑，始终和蔼的马老师一上课就给学生空了两分钟让自读一遍课文。然后才不急不忙地开始释题，指出此乃一篇游记，继而联系刚学过的《赤壁赋》，指出那其实也是一篇游记，可改名为《游赤壁记》，文中记录了苏轼和朋友游览赤壁时的所见所闻及感受，“清风徐来，水波不兴”，“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间”“白露横江，水光接天”等等多么美妙的句子，多么让人神往的景象。可同样作为游记的《游褒禅山记》中有这样的游览所见的美景吗？马老师轻巧地抛出了第一个让学生思考的问题。带着对这个问题的思考，同学们又将课文朗读一遍。然后马老师领着学生开始分析文章第一段，分析之前，又叫了一名学生站起朗读，在朗读中，针对重点多音字的读音和学生展开分析，指出一个多音字的读法必须联系上下文的语境，进而明确“华”“舍”字在不同句子中的读音，并让学生将该字的几种读音标注在文章旁边。开始梳理首段文意，碰到重点实词、虚词、特殊句式等，马老师一一指出，并帮学生深入解释分析。对涉及到的文化常识，马老师引经据典向学生详细说明，如“浮图”一词，在文中指慧褒和尚，有时还可指佛堂或寺庙，如“救人一命胜造七级浮屠”中之浮屠即为寺庙。梳理完文句之后，马老师又顺势提出第二个问题，如何概括本段文意？就此提问了几个学生，一生回答“介绍了褒禅山名”，马老师补充“应该是介绍了褒禅山名字的由来”，继而又追问哪几句是说它的由来？那么其余语句在说什么，由此完善了问题的的答案“首段介绍了褒禅山名字和华山洞名字的由来以及华字读音由来”，我以为关于首段的分析到此结束，不料马老师又连出两题，刚才的答案还没涉及文中的哪句？这句在文中起到了什么作用？继而领着学生梳理了答类似问题的思路步骤，可从内容和结构两方面思考回答。而这一分析对于高一的学生，无疑很有效地提升了学生阅读理解文章文句的能力。就在我为马老师巧妙的问题设置暗暗叫好的同时，马老师又让学生齐读了两遍首段。相信这两遍的朗读中已经加入了学生对它们更多的理解和感受。开始分析第二段了，朗读依旧，但分析字句时，马老师把重点之一放在虚词“其”上，带领着学生一一探讨每个“其”字的用法；重点之二落在来一个“悔”字上，并且和开头留下的问题遥相呼应，让学生明确了本篇游记与一般游记的不同之处。让学生带着这个发现课后去继续自读课文后半部分。一堂课到此结束。马老师始终面带微笑，和蔼可亲，语速不急不缓，但就在这不慌不忙，微笑可亲之中，对学生起到了极其有效的文意的把握，思维的有序、缜密的训练的作用。真可谓“润物细无声”，教导颇得法！
第四节课去1723班听程亮老师的“小说诗歌鉴赏题分析”，特点之一是把学生的错例展示出来一一分析误因；特点之二学生分析为主，老师点拨总结为辅。最终收到了规范学生析题思路、答题步骤以及准确用词用语的效果。
最让我获益良多的是下午三点开始的语文组大教研活动。在秦梦老师简洁明了的开场白后，三位年级学科组长进行了工作内容的详细汇报总结。可谓极其精彩。三个年级是一个整体，各有侧重，又互为补充，级级深入，循序渐进。每个年级的工作安排科学合理，自成序列，既有和高考接轨的高度，又有拓展学生视野的宽度，同时还有具体详尽细致的教学安排，更可贵的是始终贯穿着保护并激发学生兴趣的活动。三位学科组长虽各有特色，但一样出彩。高一学科组长的汇报干脆利索，简明扼要，直呈要点；高二学科组长不紧不慢，不瘟不火，思维清晰，形式新颖，PPT以思维导图的方式呈现所做的工作；高三学科组长身材微胖，相貌平平，却出语惊人，可谓妙语连珠，又毫无卖弄做作之感，每一句话，每一个词听来都是那般熨帖，让人不由跟随着她一会儿嗅到了南京街头的桂花香，一会儿钻进了华山洞。真是位充盈着诗情画意的女才子啊！让人钦佩羡慕之余，又生发出来汗颜之意。学习真如逆水行舟不进则退啊！汇报工作结束了，秦梦老师竟然让我们出一代表来做点评。在几位校领导的极力示意下，我只好鼻子上插根葱――装象，接过话筒，硬着头皮走上台，“我们此行是来学习的，就班门弄斧说说学习体会吧。其一，贵校的整体规划，三年一体非常值得我们学习；其二，不仅有科学合理的规划，而且有切实可行，行之有效的具体措施，更是我们应该好好学习的；其三，人人参与，精诚合作，团结共进的精神很可贵；其四，开展了形式多样、丰富多彩的活动，很好地调动激发了学生的兴趣，发掘了学生的潜力，也是我们需要学习的。语文这门学科浩瀚如大海，那一点点知识就像大海中那一粒粒、一颗颗的珠宝，必须坚持不懈地学习才能将它们捡拾入自己的囊中，无论是走出去听课学习，还是关起门来读书学习，还是在教学中和学生共同学习，总之两个字就是学习，永不停步地学习，再加上语文人团结一致，携手共进，相信语文教学这条路会越走越宽广”说完点头哈腰再次强调班门弄斧，贻笑大方了。回到座位上，竟然没有了以前为数无几的发言后的未了激情，取而代之的是平静无澜。大概是虚岁增长的缘故吧！接着蒲县代表上台发言了，只见人家一上台就先鞠躬对临一中的老师表示感谢，看着人家弯成九十度的腰身，我反思自己怎么连句感谢的话都没说呢？真是缺了心眼，失了礼数啊！最后秦梦老师总结发言，真不愧是大师啊，出口成章，名人名言信手拈来，句句经典，字字珠玑啊！没有比较就没有伤害啊，真是相形见绌。冷静自省，正是在一日日的懒散和懈怠中，拉大了和人家的差距啊！学习之路漫长，充电无极限，鄙人仍需努力啊！
