临近期末考试了，孩子们在 紧张复习，为缓解一下师生学习的紧张气氛，校长向我们推荐了一款《阿福童快乐财商课》阿福童奇乐小鸡游戏课。对游戏我并不感兴趣，但这款游戏不同于其他游戏，有助学生身心健康成长，可以让孩子们学习理财以及计算。拿到游戏，我先与我校的老师认真研究，阅读里面的要求及玩法。

      共上主题课六节，其余都是孩子们在课余时间自由玩的。《阿福童快乐财商课》游戏课不玩不知道，通过游戏来看，原来游戏这么好玩，孩子们在游戏中变得活泼开朗起来了，就连平时不敢讲话的孩子也变得开朗起来，他们在游戏中不时开怀大笑，畅所欲言。先分小组进行玩耍。设定目标，根据指导然熟悉规则。再根据自己小组的情况，设置低目标，再通过几轮游戏后设定高的目标。

      玩游戏就可以学到财商知识吗？”孩子们通过参与阿福童奇乐小鸡游戏，独立经营自己的农场，成为一个拥有百万财富的小小农场主，在游戏的过程中学习财商知识，体验创造和管理财富的过程。

自制定计划以来，小组中的四个人，相互监督提醒小组成员改正缺点，因为是刚刚开始，所以做的不是很好。比如：  1.孩子在游戏中疯狂地赚钱，根本不理会还有其他获胜条件；

2. 孩子舍不得花钱，包括买鸡／必要开支（购买苞谷）等；

3. 舍不得把钱存在银行，以为存进银行钱就不是自己的了；

4. 舍不得买保险，因为要花钱。

        除此之外，我认为这背后，可挖掘的社会问题、财商问题等等非常多，并且很有价值的。有投资的孩子会利用手上的资金进行钱滚钱，他们的视野更广，目光也很长远。如果在生活中，具备一定的理财能力，这样的孩子才能做到自主管理、资源价值，有能力使自己的生活和工作过得更有价值。而没投资的孩子，会一直处于恶性循环中，他们手上的钱只会贬值，不会增值，只关注当下的收益，不知道该如何利用起来；不满现状却又不知道如何去努力，改变；对于风险和未来他们一无所知……

        我将游戏带给孩子们，想亲眼看看，这个游戏，对孩子来说意味这什么。

规则和责任是最好的工具

      孩子们在玩的时候，总是会按耐不住激动的心情，抢着拿钱，拿卡，掷骰子，走棋子。弄得局势非常混乱。

制定一个游戏规则：

1. 进行剪刀  石头  布 排队，一个一个来；

2. 银行的权利和责任

排队是基本规则，银行权力和责任的赋予也带来了新的变化。

3.目标计划

      很多孩子在游戏中，会更关注自己手中的现金，一赚到钱了，就会很激动地说，我有这么多钱了！一开始，我会认为这是一个问题。但慢慢地我发现，这是正常的，因为这样的游戏，现金就是一个功能强大的道具。

      可以轻松教会孩子明白父母赚钱的不容易，培养孩子财商，让孩子从小就明白了父母赚钱的辛苦。

        游戏好玩又有趣，富含经商的哲理。  改善了同学关系，提高了表达能力。

在图文叙述中和孩子们写的感受中都能看到：

                  《阿福童奇乐小鸡》

                                            谢集镇彭庄小学  学生感受

      我叫李梦圆，三年级，我是一个活泼开朗的女孩。元旦过后，老师为了缓解我们的学习压力，给我们推荐一个游戏《阿福童奇乐小鸡》，每次游戏过后，老师就让我们写下自己的感想。原来《阿福童奇乐小鸡》课程不只是游戏，而是让我们通过游戏树立理财、规划、守信、守规则、会合作、有爱心等。哪些需要哪些不是非要不可，懂得合理消费的概念。

      在孩子们的感染下我对阿福童游戏课程渐渐有了了解，而且并和董其霞老师、郭玉芝老师，张新环老师玩了一次，可惜忘记了留照片。原来阿福童财商这门课程不只是游戏，而是让学生通过游戏树立理财、规划、守信、守规则、会合作、有爱心等意识。阿福童课程是通过丰富的生活化课程，让每一个孩子们都是一个充满自信、具备团队精神、享受学习过程、积极改变自我、具有社会责任感的幸福儿童，让每一个孩子们能够对自己和他人负责任，积极参与改变自己和社会。阿福童财经素养课程是有计划的课程，它包含认识与探索自我、权计划与预算、计划与预算、社会及商业创业五大板块，目标是让孩子充分认识财富的概念，理解除了货币外，时间、机会、资源这些财富元素，并从管理自己的金钱作为入口，开展目标和计划的制定和实施，进而衍生到规划管理自己的学习和生活，培养儿童独立思考，自我管理的能力，培养具有正确财富观，自信自立的经济公民。

      在今后的教学中，把《阿福童快乐财商课》理念运用到自己的教学中，让孩子们充分明白合理利用自己的零花钱，培养孩子们养成良好的消费习惯。同时帮助孩子们树立自信心，学会学习，学会生活我要做到理论联系实际，真正的关心学生，爱护学生，注重对学生注意力和团队合作意识的培养，适当鼓励，并提供独立行动和思考的机会，让课堂真正成为孩子们学习的主人，成为快乐幸福孩子。