半期已过，检验孩子学习成绩的同时也是检验父母对孩子的关注度。这次孩子的学习效果彻底触动了我，不得不让我认真反思。
一、父母是孩子的老师，而“身教重于言教”，对孩子的影响是深远的。
孩子的行为模式无不投射出父母的行为模式：这么多年来，我也是自我感觉良好：从学习、消费、生活等等细节方面，我没有仔细的去总结，计划。常常有的也是自以为是的反思，但落到实处几乎很少。
我的学习也是三分钟热情，不能坚持到底；每个月的开支也是有增无减，不是说节约钱要干嘛，而是要让钱花在刀刃上，至少轮到该花大钱的时候，不会觉得太囧。
这些我都没有过详细的计划表，孩子学习也从来没有过详细的计划表。孩子对于做计划表，一直很抵触，原来是因为我内心也很抵触。
二、“思行合一”没有落到实处。
王阳明说：“思行合一”，方才是悟。意思是只有将思想落实到行动上了，才叫思行合一，才可能悟出道理。光有思想没有行动叫空想。
（1）对学习的坚持不够。
①书买了一堆，没有进行精读，看完一本书也没有好好的去总结，提炼，让变成自己的东西，往往看过了就忘记了，收获甚微。
②网上买的课至今都没有按计划学完。
③外出学习后的笔记没有仔细的去整理、归档。
这些都是因为没有严格的计划表造成的，总觉得我自己知道花时间学习的，然而总是很拖沓，没有利用好时间去学习，结果面对的就是：“书到用时方恨少”的惆怅。
（2）对经济的有效把控不够。
我有记账的习惯，所以对于消费的情况十分清楚。有时候也觉得应该精买，不是必须品就不买，但很少做到。可能因为我长期是一个人，便用花钱来安慰自己，其实这种方式，并不能解决真正的问题，反而会让人养成一种不节约的坏习惯。孩子他爹曾说：“在我们大家庭里我们经济条件算稍微好一点的，我们不仅没有帮扶亲戚，反倒让亲戚帮扶我们。”
是的，我应该检讨自己，不懂得勤俭持家。总觉得手里有钱能拿出来就可以了，反正每月有固定的收入，不超支就可以了，可是，我却忽略了生活中往往会有我们很难料到的事情发生的，万一发生了该怎么办呢？
岁月无声，已悄然让我虚度到了中年，父母年事已高，孩子正处于学习成长期，正是费钱的时候，这些都是我应该周全到的，所以我是该做到未雨绸缪的！多一点准备总不是坏事。况且，孩子他爹那么信任的把钱交给我打理，我就应当做到统筹，而不是继续这样的“无所谓”。
我的无所谓对他爹而言可能会觉得我不在意他的感受、对孩子而言可能会让他觉得钱来的太容易而不懂得珍惜。更为重要的是：对钱，我们也应该持尊重的态度，而浪费就是最大的不尊重。做到了有效利用金钱，也是对他爹的尊重、对孩子消费观的积极引导，这是一种理念，也是一种价值观。
三、思维不够严谨。
我的性格很随性，同时也错误的理解了“活在当下”的意义。（活在当下其实是叫我们弄清楚自己的责任、底线，边界，然后好好的去履行它，越自律越自由、越自由越幸福）。我总是大大咧咧，做事全凭感觉，没有再进一步的去思考生活中的问题，导致不能将事情做得更完美。
孩子不知何时养成了我一般的随性性格。他在完成老师规定的作业后，就由自己安排学习，看起来并没有什么问题，可问题是在日积月累中形成的，这次的成绩就是最好的证明。不认真总结、不落到实处、不按照指令去做、不充分利用好时间等等，怎么能进步？怎么能成长？怎么能好好去走完漫长的人生路？
其实，根本的问题是人的态度问题。
四、责任意识不到位。
家里的每一个人都是我当初自己选择的，我有责任去努力尽到自己的责任，而不该受情绪影响，时好时坏。身边的人都没有错，错的是我自己不能承担起自己的责任，所以我才会抱怨。抱怨是为自己责任的缺失找理由，其实是怕吃苦的表现。
当然，成长是自己的事，每一件事的发生都不是偶然的，都需要自己从内到外的去认真总结、反思，而不是回避。
只有自己能够真正去直面它的时候，才有可能重新开始，做到清零状态。
孩子的学习成绩也是如此。他一直都照着自己以为对的方式在学习、在做人，看起来是很努力的，但结果是没有让自己满意的。
不愿意改变很大原因就是怕吃苦，因为改变会很痛苦，改变会打破自己的常规，重新开始新的模式。
人只有两种可能才更容易去改变，一种是因为爱，一种是因为痛。
爱能让人冲破一切阻扰；痛能让人重新审视生命。
没有触及到痛点，所有人说的话都是不管用的，只有触及到了痛点，才会重新审视自己的种种行为。
看了孩子的作文《还有500米》，我才知道这次孩子感觉到痛了，这次孩子是真的开始反思、落地了。也是孩子愿意去担负起自己责任的新篇章。
人生真的很漫长，我们该拿什么去面对人生中的挫折呢？
我想，唯有态度端正，积极担负起自己应当有的责任和爱心，才能在风雨来临的时候自己成为自己的太阳。希望我理解的还不算太晚。
孩子，奔跑吧！
你明天的安逸一定是你今天努力拼搏的结果。
孩子，我爱你！我希望我的这一生能够和你风雨同行，温暖彼此！
