（1）
今天下班，先生如约把答应送给儿子的两只小鹦鹉连同鸟笼带回家了。儿子回到家后连忙跑到阳台上去看
“你们好”他兴奋的问候着两只小鹦鹉
“妈妈，它们为什么不说话呀？”儿子问我
“它们还小，慢慢长大一点就会说话了”我回答儿子
“什么时候才能长大呢？会说话后它们就能跟我对话了吧？妈妈你是它们的妈妈吗？我是它们的哥哥吗？哦，太棒了，以后有人陪我玩了”儿子一口气问了很多问题
“妈妈也没有养过鹦鹉，不过从现在开始，你每天教它们说话，只能说文明用语，说爱的话语，如果妈妈在忙，你可以陪它们说话或者跟鹦鹉玩，你也可以弹琴给鹦鹉听，这样鹦鹉会开心，以后说话就会很像你了，你要把它们教的和你一样优秀”我也一口气回答了很多。
就在最后一句话说出来时，我突然愣住了。
我想到儿子每次有机会拿到手机时，就再也不愿意放手，我很担心他会上瘾，产生焦虑的同时，又不知道在我必须工作时，如何来让他不玩手机。
（2）
儿子在乡下爷爷家过年的几天时间里，从早上睁开眼就看电视，除了中间吃饭暂停一下，一直能看到晚上11点不睡觉，熊大熊二看了一遍又一遍。
只因先生从他3岁上小小班开始，每天叫他起床的方法就是把动画片打开来吸引他起床。先生从来没有认为看电视会影响智力，从来不认为孩子会上瘾。我在想为什么不能放钢琴曲轻音乐叫醒孩子呢？
现在导致爷俩经常为看电视争吵。
“给爸爸看一会儿新闻好吗？”先生一天到晚手机游戏玩不停，偶尔停下来就要看电视，其实隔壁客房也有电视，两人怕冷，谁都不愿意去隔壁
“不行，我要看”儿子正看在兴头上似乎被惹怒了，大喊着
“从小脾气就这么坏，以后你能干什么？大人的坏脾气都传染给孩子了（这一句暗指我）”先生更狂怒的大叫（其实恰恰忽略了他的狂叫）
“哇哇哇”儿子被这么一叫嚷哭了
（3）
我在旁边客房里写文章，听着这些一直在上演的场景，只能暂时停下，然后过去把儿子带过来
“妈妈给你读书吧，你去书架上选书，妈妈知道，现在爸爸妈妈没人陪你玩，你一个人孤独，不知道干什么，才想看电视对吧？”我抱抱儿子，试图转移他的注意力
“妈妈，我想把刚才那集看完就不看了，可是爸爸把遥控器抢去不给我，”儿子边哭边说
“那集电视其实你已经看了很多遍了，妈妈知道你已经很熟悉后面的内容了，我们现在读书好吗？为了补偿你，妈妈给你读两本书怎么样”我再次安慰他
“好吧”他勉强点头答应了，并去选了两本他想读的拿过来
（4）
孩子现在才5岁半，很多瘾症已经试图在冒芽。
我想锻炼他注意力集中，特意让他学习钢琴，每天练习。可是如果电视，手机，游戏正一步步慢慢吸引他的注意力越来越多，我是否还能把他的思维拉回来啊？
如果我们这个时候把这些瘾症扼杀在萌芽状态，用正确的方式把他引导到健康的兴趣爱好上，到青少年时期我们还会为家中有个不听管教的瘾症孩子不知所措吗？
如果大人不时时在孩子身边拿个手机看，我相信孩子绝对不会对手机着迷依恋。如果大人不会在任何空闲休息时都想打开电视不想关机，孩子绝对不会对电视情有独钟，放不开手。如果大人没有玩网络游戏的习惯，孩子不会小小年纪就知道网络游戏。
（5）
如果大人把看手机换成读书，看报，那么孩子一定会想着读书，从书里去寻找乐趣
如果大人把看电视时间换成陪孩子做益智游戏，我相信孩子不会因为内心空虚被电视紧紧吸引不能自拔。
如果大人把大半夜不睡觉，玩网络游戏的时间用来给孩子读睡前刊物，我相信亲子感情也好，孩子的阅读能力，听力，语言表达能力，性情都会成为我们想要他成为的样式！
想想那些青少年期有各种瘾症的孩子，不都是这样一步步走向了网瘾不能自拔，毒瘾不能自拔吗？各种瘾症都有萌芽期，只是做父母的有没有及时意识到，并把那个萌芽期的瘾症给断绝掉？
（6）
一个杯子，清澈透明，能装水，也能装别的有害物质。孩子如同那个透明的杯子，做父母的往里面倒什么，他就会成为什么！
就像这两只小鹦鹉，如果孩子每天跟它们都说粗俗的话语，骂人的话语，都是发怒，戾气的言语，我相信当这对鹦鹉长大开口说话时，一定就是教它们的人的样子
教育孩子，难道不像是养这对鹦鹉一样吗？孩子身上所反射出来的任何一个问题，不都是父母身上需要修整的问题吗？
