我是一个书籍爱好者，我的书架上整齐的放着满满的书，我给他们穿上了美丽的外衣，定期给他们擦拭脸上的灰尘。拿起书本我总是小心翼翼地翻着每一页，生怕我一不小心破坏了他的美好。
孩子们何尝不是一本本珍贵的书籍呢？从他们呱呱坠地起，随着他们渐渐长大，这本“书”里的内容由空白变得越来越丰富，越来越难懂。如果从一开始你没有跟着去细细品读他，你将会越落越多，最终你将会跟不上他书写和翻新的速度。
对于作为教师的我，每个学生都是一本“书”，书里演绎着他们不同的精彩世界，想要读懂这本书，需要教师的爱心和耐心。
在我的班级里就有这么一本让我伤脑筋的“书”，里面有个好动的孩子小轩，他在上课的时候总是动来动去，安静不下来，让大家都不由自主地向他看去。我当时并没有批评他，我跟他单独谈了谈，在之后的课堂上只要他能比之前多坚持一会我就会夸奖他、鼓励他，最后我发现渐渐地他可以坚持“十分钟”，“二十分钟”乃至“一节课”。这本书我读懂了，用耐心和爱心读懂了这本“好动”的“书”。
在读完这本“书”之后，我拿起了他旁边的“书”细细读起，这是一本“粗心”的“书”，每次写作业都会有那么一两个细节上的错误，即使在上课的时候照着写也会有错误。有一次小测试全班都得了满分，他因为自己的粗心扣掉了一分，我没有当全班的面将成绩说出来，因为我知道每个人都有自己的自尊心，做为一名教师，更应该尊重自己的学生。我找他单独谈话，原来他每次写完总是担心自己会出错，就擦掉了。从那以后，我经常鼓励他上黑板来做题，设立一些小竞赛让他参加，他变得越来越自信，错误也越来越少。
一个教师一生中可能会遇见很多种不同题材的“书”，但是作为教师对待每一本书的态度都应该是用心呵护，珍而重之的。教师们要想读懂这一本本内容精彩的“书”，就应该认真观察，用心交流，用爱与真诚品读他们，很好地珍藏他们。
学生是“书”，教师是一个收藏家，让我们用爱心与耐心让这一本本“书”散发出魅力的光彩。
