充实的一天，细细想来，好久没有这样静静地坐在位置上抱着想学到东西的态度去学习了，很庆幸今天有这样的机会，也很庆幸加入这个充满正能量的大团队，让我变得越来越好！
我很佩服蓝美琴老师，第一次认识她是在一次由李教授带队到芦北小学开展有关“农村孩子领导力”的班会上，当时蓝老师的发言至今让我难忘，深深的佩服她的语言表达能力。但今天我才知道，任何的优秀都不是与生俱来的，都是通过自己的努力得来的，蓝老师也不例外，她告诉我们曾经的她也是不善于表达但通过“读、写”慢慢地改变了她，通过读写，通过重建，通过反思让她越来越好；叶斐菲老师的发言条理性很强，我很幸运能跟着如此优秀的老师学习，她们班的读书分享活动开展的很好，并且能够看出来是孩子们喜欢、愿意去干的事，我在去年的暑假也开展过“读书打卡”活动，虽然孩子们每天都会把读书的照片发到群里，但也有家长和我反应自己的孩子读书的自觉性还不够，每天还是得监督着看书，与叶老师班的对比，让我思考该如何提高孩子的阅读积极性；赵欢欢老师非常热爱阅读，这次她和我们分享了《新基础教育研究手册》，不得不感叹她的读书积极性真的很高；对贺聪笑老师总觉得在哪里见过，缺又回忆不起来，总带有有莫名的亲切感，她的发言中让我印象最深的是“劳动教育”，孩子们吃苦耐劳的精神得到了磨练，并且班里的后进生得到了发展，最让我眼前一亮的是贺老师做到了学科知识整合，通常的班级活动都由班主任带领孩子们及家长开展，但赵老师班确是各课任老师一同参加，音乐老师在田间教孩子们唱歌，美术老师带领孩子们画草帽，数学老师……别具一格的“田园课程”让我眼前一亮；邹颂老师特别的教育经历让我记忆犹新，9年时光带出5批毕业生，我想这5批孩子也会是他特有的记忆吧。他提到很多时候我们是任务性学习的，的确我就是如此，给了我压力我会去学但没有压力就立马放松，从他身上我知道了阅读必须要有兴趣；吴静超老师在暑假将班里38位孩子的语文期末试卷一一查看分析，并总结出整张试卷有三分之一来自课外阅读，这也用事实告诉我们阅读真的非常重要，不仅是孩子更是我们教师，因为只有我们读过才能与他们一起交流；潘宣冬老师给我们介绍了《关注心灵成长教育》这本书，潘老师非常注重对孩子的情感教育，认为情感需要指导。他告诉我们要读能引起共鸣的书籍，并且要做到摘录、批注、思考；李静雪老师班级即将面临毕业考，顶着巨大的升学压力还能做好、做足班级建设的确了不起；第一次见到周晓娟老师就觉得她自带气场，他们班的追寻“传统记忆”活动开展的很扎实，从班级反思到学校反思，从手把手教——学生自主开展活动——学生自主创新活动，都体现了周老师注重以学生为主体并且十分关注活动反思；陈远斌老师“勤”、“博”、“新”的读书态度让我受教，每天睡前读一读，睡醒读一读，让阅读成为习惯，让反思成为习惯；最后压轴出场的巩淑青老师一直是我关注的榜样，那一堂出彩的关于“乡村孩子领导力”的班会我认识了她，总觉得外表可爱的她蕴含着巨大的能量，这次她分享了诸多书籍，从她阅读的书籍当中我感受到她是一位有教育情怀的教师。
聆听了诸多优秀班主任的暑期分享，听到最多的便是“阅读、反思、总结”，这些恰恰是我所欠缺的，总觉得自己文化底蕴不强，很多概念性的，理论性的文章看不懂。也许就是对自己缺乏信心和懒惰，导致离阅读越来越远。但叶老师的一句“看不懂你可以看第二遍”似乎敲醒了我。我知道自己不会因为这一次的学习发生突飞猛进的变化，但我能感觉到这是我改变的开始。
李家成教授说他们是在简单的从事最初的工作，雷所说做任何事都要认真投入。感动于李教授的不忘初心，感动于雷所的做事态度，愿我也能怀着对教育事业的情怀努力向前！
