“无规矩不成方圆。”作为一名优秀的班主任，只有爱是不够的，也免不了会有批评，可对于一个“稍有批评，孩子就会跳楼”的时代，批评显得尤为棘手，教师陷入一个想管而不敢管的尴尬局面。
那么，如何批评，才能使学生听得进去，且有如沐春风之感，这需技巧，即带着爱和尊重去引导孩子。
有一次，班级同学刘某和曾某在夜修上多次讲话，被班长记名，我在了解情况之时，他们开始并不承认，找各种借口来为自己辩护，如说话是为了借书，问题等。其实，我知道，他们大概是怕受到惩罚而不敢承认。于是，我温柔而坚定地说：“我们就事论事，你们在课堂上讲话，这个行为，让我很愤怒，因为它已扰乱了课堂秩序，影响了同学们学习。但你们的人，老师很喜欢。我知道，你们也很想做好，老师也愿意去帮助你们。老师期待着你们能敢作敢当，学会负责任，学做一个有担当的男人！你们愿意做吗？”
语毕，期中曾某眼眶已红，低头轻声说：“老师，我刚才那样说，我是怕你骂我，我真地……”刘某也随即不好意思低下头讲起事情原委，并真诚和我道歉。也表明以后该怎样做。
我趁机立即表扬他们！两个孩子跟我的关系，似乎也更亲近了许多，更主要的是，孩子对我也多了些敬畏！
正如爱自然生命力体系亲子导师陈元生老师所说：赞美要具体，批评要忽略！实在要批评，对事不对人！带着爱和尊重去引导，而非为了排解怒气而抱怨！只要孩子心门开了，你的话，他都听得进去！
