《死亡诗社》讲述了一位特立独行的英语老师用自己的方式去解放学生的天性，带学生沉浸在诗歌中的故事。
死亡诗社英文原名是：Dead Poets Society Club，其实就是英语老师Keating年轻时和一群朋友组织成立的诗歌俱乐部，所有热爱诗歌的人都去那里念那些死去诗人的经典诗歌。
文字的力量可以与刀枪武器匹敌，引用电影中老师的台词就可以形容诗歌的力量：“当我在念诗歌时，那些句子就像蜂蜜一样滑向我的喉咙，让我灵魂驰骋。”诗是灵魂的注解，是人类激情的产物，浪漫、热情、诗意这些才应该是人生的全部意义。
“没有在长夜痛哭过的人不足以谈人生”，没有全身心感知文字的人不配吟诵诗歌。电影里的老师最明白诗歌不是接水管一类的工程活，所以厌烦评论家用横轴、竖轴、求最大面积的方式来鉴赏一首诗的好坏，也是为什么为人师表，却怂恿学生撕掉那一页页无稽之谈。这一个让正派人士不齿的举动却让没有是非观的学生懂得了什么叫尽信书不如无书，也同时启发学生有自己的头脑。
我不禁想起了从小到大学习中国传统古文、诗歌、散文，老师都会遵循：作者背景——生词难句——思想感情等等这些套路去引导我们去体会作者的境界。但是对于我来说，一到考试我就会发现我并不能完全答对标准答案里的观点和感情。我只是知道我站在高山上时会自然想起：会当凌绝顶 ，一览众山小。我在中秋佳节望月时，会和苏轼一样有着“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿……而那些诗歌一句句从心尖冒出、从嘴边流出时，是心灵体验最美妙的时刻，那一瞬间，你就像是星空下的一朵玫瑰，在旷野中嗅着芬芳。
电影中的老师热爱诗歌，也懂诗歌。所以他没有选择将鉴赏书上的每一章节都变成一道道索然无味的问题。相反，他带着学生在花园里找各自的步调，教会他们不被教条主义禁锢；他让学生站在高高的讲桌上去俯瞰世界，寻找思考问题的角度；他逼迫着性格腼腆的学生发出天性中该有的野性呼喊；他带着学生在运动场上高声念诗再用尽生命的力量踢飞那一颗还裹着诗歌温度的球。
正因为种种，学生们对这个怪老师感到好奇，找到了关于老师的年鉴，知道了那个属于热血青年的秘密山洞，重新开启了历史中的死亡诗社。
诗歌这种东西跟酒一样会醉人，酒后吐真言，诗歌也能给人壮胆。已经被专制的父亲安排好一生轨迹的孩子勇敢说出了自己的演员梦。梭罗说：死亡诗人致力于吸取生命的精华。这个年轻的孩子有了自己的人生愿景，想要用尽生命的全力追求自己的梦。我才不要上哈佛，我也不想当医生，我知道我做得很好，非常好，我能做一个好演员。但是当父亲已经铁了心要干预他的一生，不管你花十年还是二十年，你就是要过设定给你的人生，你还有要说的吗？没有了，没有了，在这个世界绽放不了自己，只能做一个死亡诗人，为自己吟唱一首哀歌。
学校给家长的交代就是驱逐那一位给学生灌输坏思想的老师，我们崇尚传统、纪律，就是你所谓的诗歌和激情让年轻的学生不能安守本分，做一些遥不可及的梦。
Keating老师在离开之前，有一半的学生站到了桌上，眼神坚定地说：Captain ，my captain。也有一半的学生低着头，蜷缩在自己的座位上，一言不发。义愤填膺的男孩们，你们的船长走了，但是他给你们的哲思还在。
站起来的人已经准备好要选择愚蠢、斗争甚至别人认为很差劲的东西，而那些坐着的人也准备好了组成难以匹敌的现实。
看了这部电影，我并不想站在很高的角度去赞扬思想自由解放或批判现实体制教条。我想这部电影以诗歌的名义向我们传递了文字的力量。
