阳泉市第十九中学校 翟秀蕊

        4月11日至17日，我来到山水甲天下的桂林，在广西师范大学进行了一周的山西省教学名师高级研修培训。这次培训是山西省教科院主办、广西师范大学承办。短短几天时间培训，内容丰富，形式多样。有高校教授高屋建瓴的专题讲座，有中小学校长治校的真知灼见，更有一线教师真实课堂的精彩展示。可谓干货满满，我们受益良多。

        马佳宏教授的专题讲座“中小学教学改革走向与教师素养要求”，引领我们展望未来的教育、学校与教学。更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享，推进教育现代化的八大基本理念令我们醍醐灌顶，热血沸腾，使命感倍增。

        林铭教授的专题讲座“信息技术支持的课程开发与教学设计”，从“教育信息化加速发展”，到“信息技术支持的课程开发”，到“创新信息化的教学设计”，高瞻远瞩的思想引领引发我们对教育信息化支持下课堂教学的心向往之，源于课堂的教学实践促使我们对教育信息化何以服务于教学反躬自省。感慨西安新知小学校本课程《读城记》的目标定位之清晰：坚守——做有根的教育，复兴优秀的传统文化；链接——与现代生活链接，做接地气的博物馆课程；整合——在博物馆课程中整合历史人文地理艺术，打破学科界限；创新——利用博物馆课程进行文学、艺术和科学创新。

        陈菊教授的专题讲座“综合实践活动课程主题设计及实施策略”，直奔主题，鞭辟入里，精准施策，受益匪浅。我们在课程内容选择与组织必须遵循“自主性，实践性，开放性，整合性，连续性”等原则；在具体实施时，牢记“找基点，对标准，定结构，强整合，重递进”等策略，做到“优化课程结构，开发课程资源，创新活动方式”。如此，我们的综合实践活动课程定能发展学生的核心素养，提高学生的综合素质。

        本次培训，各位教授与同行的互动，为我们与教授之间进行交流提供了有效平台。在与优秀同行们一起学习交流、相互探讨之余，我们交换了各自的教育教学经验，分享了各自的教育心得，为自己今后的教学积累了更丰厚的应用资源。

        通过这次培训，促使我深刻反思自己的教育教学。我们要成长为专家型教师，不是一蹴而就，而是经过长期的磨练，在反思中不断地成长起来的。过去我对教学中的深层次的思考认识不足，反思不够。通过培训，我看到了教师们的严谨的教学态度，授课的专致，看到了同行们的认真钻研与孜孜不倦的学习劲头。“玉不琢，不成器。人不学，不知礼。”此次培训每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的老师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

        二十一世纪是一个充满挑战对话的时代，拥有知识才能抢占先机，不断更新知识，更新观念，才能紧跟社会发展潮流。在今后的教育教学生涯中，我将努力把本次所学的理论知识，认真贯穿到自己的教育教学实践中去。并树立终生学习的决心，不断坚持学习与探索，不断丰厚自己的教育教学水平，早日成为专家型教师。

        因为，教育大业，人才为本；科教兴国，关键在人。我们定不忘教育初心、牢记树人使命，砥砺奋进，开拓前进，为党育人，为国育才！