我特别羡慕那些能言善辩的人，不论什么场合、什么话题都能滔滔不绝。大学时，经常去观战校辩论赛，那些辩论大咖真真实实地存在在我们身边，随便往哪一站，简直自带光环。这两年更是看了辩论男神黄执中的节目，无比佩服他的思辨能力。只见他舞台上进退得当，语言得体，观点犀利，不失风度。而语言能力的背后，必然是勤思考、善积累，并且不断练习。
这些道理自不必赘述。其实，语言能力的发展孩子很小的时候就开始拉开差距了。上语言训练班吗？不，先不要把孩子的教育扔给学校和校外培训机构，我们今天讨论的是，家长能做什么。而且，不必等到孩子入学年龄，从婴儿期就可以开始了。
把孩子当成大人一样去“交谈”。
婴儿通常要到6、7个月大时才开始慢慢理解话语的意思。大多数孩子到10到18个月大时才会说话。但这并不影响我们和孩子的互动。当孩子学会以微笑对你回应时，当孩子会“呜哩哇啦”的乱哼哼时，这些都是孩子对我们话语或者动作的回应。
孩子学习语言的最好方式，就是经常有人跟他们说话。今天，遇到一个奶奶，孩子一岁五个月了，只会发“爸”和“爷”这两个有意义的音节。我说，你们和孩子多说说话啊。奶奶回答，给他教了，他光玩不学啊。
学过外语的人，一定知道全部靠英语课堂是很难学好地道的外语的，一定要有真正的情景交谈，才会学得更快，并且能更快融入到外语的文化氛围中。宝宝学说话何尝不是如此。
我孩子不到五个月，做饭时，我经常“问”他：“宝宝，你说今天吃什么好呢？面条还是饺子呢？”“哇，宝宝今天穿的很帅哦，我们出去找豪豪哥哥玩好吗？”诸如此类。我妈常笑话我：你问他有啥用？我们当然不是期望着小婴儿来帮我们做选择，只是，小孩不就是这样学习的吗？
鼓励孩子的“回应”，减少对电子产品的依赖。
现实生活中，我们常常忙乱于日常事务，尤其是对于年轻的父母，琐碎的杂事令他们不适应甚至喘不过气来。不是把孩子全权交给祖父母，就是把孩子交给电子设备，真正陪伴孩子的时间少之又少。
有位妈妈说，她买了一套“巧虎”，简直棒极了，孩子看起巧虎来叫都叫不应。还有位朋友，每次来找我都带着她的平板电脑，因为hold不住的时候，一打开动画片她儿子便瞬间安静了，她的世界也瞬间安静了。诚然，孩子会在电子产品中学到一些词语，但是，比不了真正情境的交谈。
语言能力需要情感联结、专注及真正的对话互动。大多数学步期的孩子听到的话都是完全实用性的，比如“喝水吃饭”、“不要大声喊叫”、“把衣服穿好”等。如果照料者能丰富交谈内容，并鼓励孩子去回应，哪怕孩子的回应是简单的音节甚至手势。大人不断鼓励孩子，他们的表达欲望和感受能力都会得到增强。
多多朗读图书绘本故事等。
和孩子依偎在一起讲故事，是多么温馨的亲子时刻啊。即使是婴儿，也可以绘声绘色地给他大声朗读。可以讲文字较多的故事，让孩子根据故事情节想象画面，也可以一边和孩子看绘本，无字书，根据画面想象和猜测故事的发展。这样，不仅能促进了孩子语言表达能力、想象力的发展，还促进了孩子创造力的发展，更有利于和孩子的情感联结。
小孩子们都喜欢反复听同一个故事，我自己在荔枝FM申请了一个个人电台，录制了很多经典绘本故事。经常在孩子们午睡时给他们听。有一次，一位妈妈惊讶地问我：“老师教了《逃家小兔》的故事吗？可可回家竟然能完整讲完整个故事了？”
不管是父母，还是老师，你的用心总会有回报的。电台绘本故事的录制，因为生产停了好几个月，随后必须继续坚持了，不管是班上的小不点，还是家里的小不点，只要他们爱听，我便坚持给他们讲。
多多提问而不是直接告诉。
重要的一点，大人要有耐心，不要总是替孩子说，给孩子足够的时间，等待他们自己说出来。比如，孩子哭闹要某个东西，他们可能一边哼哼一边指，这时，可以鼓励他们说出来。“宝宝要什么呢？”：“这是什么？它的名字叫什么？”不要完全没耐心立马去帮孩子拿过来，慢慢引导，鼓励孩子多说多表达。
稍微大一点的孩子，试试用“提问的方式”和他们交流。没有人喜欢告诉自己做什么，孩子也是。直接告诉，显得生硬，像是命令一般。如果把“多穿件衣服！”变为“你怎样穿才不会被外面大风吹感冒？”把“收好玩具”变为“你的玩具室里的玩具宝宝们怎样才能找到家呢？”把“去洗手”变为“想一想吃饭前要做什么呢？”
这样，不仅能让孩子积极思考，同时，也传递了同样的信息，而且，更容易被孩子接受，何乐而不为呢？
我们并不要求孩子一定要成为一位语言大咖，只是，也许，我们可以成为一位更好的父母，即使，在孩子婴儿期和学步期者最为忙乱的几年。当你愿意花时间和孩子一起用心玩耍和交谈，他们的语言能力和情感能力就会得到自然而然的发展。孩子一眨眼就长大了，耐心享受孩子最为依赖我们的这几年时光。
