孩子有一天抗拒作业,说太多了,写不完,想玩电脑,我帮他分析不写作业的后果以及如何分解任务,他自己不想接受这个后果,但还是想玩电脑,我跟他说“作业没有完成之前是没有自由时间的”,他一屁股坐地上,脚乱蹬,把电脑主机、音响蹬翻了,我情绪一下就上来了,几次要伸手打他,但是我在心里提醒自己不能打,做了俩个深呼吸,我忍住了,平静一会之后,他选择了分解任务,顺利写完作业.
反思-我应该把“作业没有完成之前没有自由时间”写成家规贴在墙上,让他自己心里有个界限!同时允许孩子有情绪,温柔的坚持!
孩子有一天抗拒作业,说太多了,写不完,想玩电脑,我帮他分析不写作业的后果以及如何分解任务,他自己不想接受这个后果,但还是想玩电脑,我跟他说“作业没有完成之前是没有自由时间的”,他一屁股坐地上,脚乱蹬,把电脑主机、音响蹬翻了,我情绪一下就上来了,几次要伸手打他,但是我在心里提醒自己不能打,做了俩个深呼吸,我忍住了,平静一会之后,他选择了分解任务,顺利写完作业.
反思-我应该把“作业没有完成之前没有自由时间”写成家规贴在墙上,让他自己心里有个界限!同时允许孩子有情绪,温柔的坚持!