从某种意义上说，一个孩子的成长过程，就是一个好习惯的养成过程，不管孩子是在学校里，还是在家里，一切的行为与语言过程，也都是在培养孩子的一个好习惯的过程。

好习惯会帮助孩子健康茁壮的成长，好习惯会影响孩子的一生，培养孩子的好习惯，是每一位老师与家长义不容辞的责任。

在学校里，每一位老师不管是授课还是让孩子作业的过程，其实本质上，都是在帮着孩子培养他各种好的学习习惯，这也是一个好老师自始至终贯彻在自己的教学过程里边的。只要孩子接受能力强，把老师所教授的这种习惯，迅速地养成并融化到每一天的学习当中，孩子的成绩自然而然的就会得到提高，除了孩子的天赋，高分成绩的孩子一定有着一个非常好的学习习惯。

也就是说，判断一个老师是不是好老师，能不能娴熟的培养孩子的好习惯，这是一个参照；而一个孩子成绩的好坏，跟他的习惯是好是坏，也有着非常大的关系。

一名老师，在学校里训练孩子养成好习惯的过程之中，如果孩子迅速接受并身体力行，这样的孩子在家里也会习惯成自然，根本不需要父母分外的关心与绞尽脑汁，自己就会掌握自己的学习，还会很轻松。这就是为什么一些家长常说，谁家的孩子根本不用父母操心，照样成绩好好的，而自己的孩子，父母操碎了心，还是不见成效，原因就在这里，除了孩子的天赋特殊，还因为好孩子都有一个好习惯。

但天赋很好的孩子毕竟少之又少，众多的孩子还都在一个起跑线上，在学校里并不能完全接受老师的这个培养习惯的过程，那就只能在孩子回到家里后，让父母帮着继续培养，或者是让父母监督孩子去执行老师在学校的习惯“作业”，也就是老师安排的各种家庭作业。

父母在家里，如何完成这个“监督”任务，又决定着一批孩子养成好习惯的先后过程。

父母尽力了，父母尽心了，父母有自己的好方法来帮助孩子，孩子就能在一段时间后，养成好习惯，自然脱颖而出，去跟上那些已经在学校养成好习惯的孩子，跟他们去并排竞争，反之，父母不能很好的完成这个“监督”任务，那你的孩子久而久之，就会在学习习惯上出现各种各样的问题，最后只能是学习吃力，成绩落后，好的习惯也就很难养成，想让孩子再去跟上同班同级的孩子，就会很吃力。

所以说，现在有些家长老是抱怨自己在家，劳作了一天，还要很费力很操心地帮孩子作业，老师干啥去了，把火气都发到老师甚至孩子身上，觉得自己不应该帮孩子做作业，这是很不对的，家庭是孩子在学校学习的延续，特别对那些还没有养成好习惯的孩子，尤为重要，各位家长不可不察，自己的孩子自己要负责，这没有错。

孩子在家里，父母的帮助既然不可缺少，家庭教育也是至关重要，那家长们该如何帮助自己的孩子呢？

首先要给孩子创造一个温暖舒心安静的学习氛围，然后家长们必须要求孩子严格执行每一位老师的每一份要求，不能有丝毫的偏差，甚至在孩子力所能及的范围之外，再加重一些负担也是很有必要的，因为你的孩子在学校没能养成，就说明孩子的天赋以及接受能力管理自己的能力等方面肯定是有点低，那就只能用“勤补拙”这个办法，付出比其他孩子多一点的努力，这也是应该的；再就是勤于跟孩子的老师交流孩子在家完成的作业的情况，让父母自己心中有数，在接下来陪孩子作业的过程中，自己更能做到心中有数。最后一点就是严格：规定的时间，规定的作业，规定的“心态”，对孩子不能有丝毫的马虎，也不能让孩子有丝毫的懈怠，因为一个好习惯的养成，是在克服很多“缺点”的基础之上的，而要铲除“缺点”就得“狠”一点，不能怕孩子吃苦，就轻易放弃。

说到吃苦，这点大家都明白，为什么很多以“严格”著称的老师，所教出的孩子成绩就是好，这就是因为老师用“严格”来铲除了孩子身上的惰性与缺点，让孩子只能顺着老师“严格”的路子走下去，就算不得已，就算不情愿，也能把孩子的好习惯养成了，所以说，严师出高徒，这点是很正确的，给孩子找个“严”老师，这也是孩子的福气。

再多说一点，如果您的孩子被“严”老师斥责、责备、“惩罚”甚至觉得孩子的自尊心都可能被老师所伤害，这时候千万不要轻易上火，在心里“骂”老师，其实这才是真正对你的孩子好，对你的孩子负责，甚至一些教育型的“体罚”也并不为过，只不过很可惜，现在的好多老师，因为担心“多事”的父母给自己的教学提意见，只能无奈的对孩子的错误，睁一只眼闭一只眼，这是孩子的悲哀，也是家长的悲哀，更是教育的悲哀。

也就是说，好习惯，除了需要好方法去培养外，“严格”不可或缺！不管是老师还是家长，都不能轻易“原谅”孩子，没有泪水的过程，谁都不会珍惜。

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