周一到校，照例要先检查学生的周末作业。
我打开A的听写本，一行行工整的字体映入眼帘，整洁的卷面让人赏心悦目。黑色笔听写，红色笔批改并纠错，后面工工整整地签着家长的名字，真是一份模范作业。
我用手机拍照，发到我们班的家长交流群里，并表扬道：“为A家长点赞!A期末考试优异的成绩，与家长的付出是分不开的。”
接着，我在群里发了莫言的一段话：“孩子的优秀，浸透着父母的汗水。你不关心他的学习，任他随意玩手机，吃他喜欢的垃圾食品，随他喜欢学习什么，他坚持不住的时候和他一起放弃，难道，这就是你给他的幸福吗？等他长大了，想实现梦想，想有更高的社会价值时，难道你只想冷冷地说：“当初是你自己不想学的。”梅花香自苦寒来，如果你还认为他比较优秀，请静下心来陪伴他学习。他的成绩与你的关注度成正比。他是个平凡的孩子，但请别把他培养成一个平庸的人。”
然后，我继续检查作业。一张听写纸让我皱起了眉头一一皱巴巴的作业纸上，是潦草难辨的字体，就连名字都写得“龙飞凤舞”的。没有用红笔批改和纠错，很明显家长没有提问听写，是孩子自己敷衍地抄了一遍。我用手机拍下这张听写纸，隐去孩子的名字，发到了群里，说：“同样的家庭作业，没有家长的监督，就写成这样了。所以，希望家长多检查孩子的周末和假期作业。
几乎是同时，我的微信响了，是B家长和我私聊，劈头一句就是：“教育、监督孩子，家长责无旁货，但是，恕我直言，我不喜欢把什么责任都推给家长!”后边一个大大的感叹号，似乎在替这句话的主人表达强烈的不满。
我还没有反应过来，后面的话很快就跟过来了：“B的字也不好，我很清楚，但他从小学上到现在，难道老师就没有发现?孩子成绩好了，家长和老师都会感到自豪，同理，如果不好的话，老师和家长都要承担责任，您说呢？”
我心里忽然有一丝委屈一一我只不过希望家长尽到自己的责任，检查一下孩子的周未作业而已，怎么就成了“把责任推给家长”了呢？检查自己孩子的周末作业，本来就是你做家长的责任，关心孩子的家长根本不用老师说都能做到，难道还得老师“推”给你你才去做吗？最重要的是，孩子成绩不好，老师和家长承担责任，孩子自己做为第一责任人跑哪儿去了?最该承担责任的，恰恰是孩子自己啊!老师和家长对“责任”大包大揽的，只能助长孩子“逃避责任”的不良习惯。
我正在思考如何委婉地把自己的意思传达给B家长，他的一大段话又来了：“老师都喜欢勤奋好学的学生，这个我能理解。我给您讲个我自己亲身经历的故事吧。小时候因为生在农村，放学和节假日都要帮着父母干农活。晚上因为白天干活儿太累只想休息，所以我几乎没有完成过任何科目的家庭作业，为此老师们没少批评我，老师们也都以为我是懒惰，对我的评价可想而知。后来上了初中，我又遇上了一个让我至今仍耿耿于怀的语文老师：他把我的作文当成反面教材，在班上唱歌似的念给全班同学听，并说我的作文写得太烂!后来我甚至怀疑我是不是真的写不好作文了。有一次，我抄了一篇获得国家级一等奖的作文交了上去，依然被老师当成写得最差的“范文”念给全班同学听，我才明白不是我的问题，是老师在戴着有色眼镜对待我！后来中考，语文满分200，我考了118，全县第一，作文几乎是满分!所以我恳请老师，不要戴着有色眼镜看待学生!我更不希望我的故事，在孩子身上重演!”
我忽然明白，这是一个曾经被老师伤害过的人。尽管他已经成人，但那道伤口还在，隐隐作痛的伤口让他始终对老师有所戒备，唯恐自己的儿子会再受到老师的伤害。我一下子理解了他，并对他产生了一丝同情。
但是，如果他有这种心理阴影，老师一批评孩子，他就觉得是在“戴着有色眼镜看待学生”，以后他儿子犯了错误，我还怎么教育啊！现在不跟他沟通好，以后就会成为我开展家校联合教育时的一个隐患。我想了想，回复道：“我理解您的心情!放心，我绝不会戴着有色眼镜看待学生!”顿了顿，我觉得他的情绪平静下来了，继续说：“老师教育孩子，看到优点会表扬，看到缺点也会批评，这样才更有利于孩子成长，您认为呢？而且，教育孩子需要老师和家长共同努力，因为让孩子变得更优秀是我们共同的目标。谁应该承担责任不重要一一当孩子出问题时，讨论谁应该承担责任没有任何意义，最重要的是现在我们都承担起自己的责任一一我做好老师应该做的事，您做好家长应该做的事，我们共同帮助孩子，让孩子更优秀！”
然后，我在群里发了一段话，介绍了中考、高考语文的分值，以及字体的重要性，告诉家长以后我会严格要求孩子的字体，希望家长理解。B家长马上在群里回复：“说的很有道理，语文的主分在作文，如果字体潦草，老师看着费劲，作文分一定不会高。我以后会监督B练好字的!”
看到B家长从一开始的不满到最后的理解，我开心极了，赶紧回复：“感谢您对我们工作的理解和支持!”然后是一双紧握的手的图标，他也回了我一双紧握的手。
看到这两双紧握的手，我仿佛排除了一枚地雷，长出了一口气，欣慰地笑了。
与家长沟通，也必须动之以理，晓之以情啊！
