即是你并不与我同一行业，给你参考的，是每个职场新人心情。
那年9月份，我将正式成为一名人民教师。20多年了，终于可以自己养活自己;15年了，终于结束学生身份，从讲台下面蹿到上面，从拿钢笔变成拿粉笔，从记重点变成"你们记重点"——我立志春风化人，无限感慨，无限豪迈。
7月，学校已经组织过我们新老师开教工大会，布置好了9月份的新学期工作。
8月，教育局组织同年新教师培训，讲座汇报，素质拓展，总结反思，职业规划，一系列课程，听得我们为之动容、热血沸腾。
78月间，做好教学准备：熟悉三个年级的所有教材，做若干份近年来的中高考卷，把所带年级的一稿课件准备好，准备“开学第一课”教育。如果是班主任，还需做好班级管理：了解学生档案，班干部设置，卫生安排，评优评奖规则，行为规范章程，教室布置设计，军训各项事宜，必要的家访。——所以，职场新人们，了解自己即将拜访的客户、了解自己即将接手的项目。真的不必太感动自己，因为所有的人都得这么做，我们这样的努力程度应该还只是平均水平。
9月开学，报道那天，学生们潮水一样涌入校门的那刻，我承认我有点蒙了。定定神，压压惊。上午填写了家庭联系表，学生写自我介绍，介绍学校的情况，作息时间和，宣布基本行为规范，发书本等等。——我总鼓励着自己：能管理好这样100个学生，能沟通好这背后的100个家庭，组织能力、表达能力、应急处理能力、协调沟通能力、甚至是应急医学、心理咨询技能，这各色才艺我都得会啊，那以后我还有什么可怕的呢？
一、本职工作上要有原则，不盲从
正式上班的第一学期，我的原则就是一个字：慢。
第一个月，是学生培养习惯，适应新节奏的关键期，这个时期作业布置得少些，但是每项作业的规范要求讲得清楚明白，要等他们跟上老师的步伐。
第一个月，上课要求作业要求考试要求之外，我抓习惯。比如，抽屉中各门功课都有按科目放，建立档案袋归档试卷。总之，就是一个理念，千万千万不能急，不要指望你所有的要求他们一两天就做到，要有十足的耐心。磨刀不误砍柴工。
第一个月，还有一件重大任务，选拔培养一支成绩优良，能服人，做事灵光又踏实的班委团队。非常重要，到后面我发现，我的这支班委团队给我们班带去了许多正能量，许多事情不用班主任出面，班委就可以调解组织好，于是我很乐意做了个有心的甩手掌柜。
到了第二个月，基本上学习生活都进入正轨了。开始挨个星期落实一些主题活动。比如我的安排:第一周卫生，第二周文明礼貌，第三周人际沟通，第四周学习效率。第一次活动先不要让学生组织，但事先告诉相应班委，老师怎么做的你多观察，下次交给你。
总观第一个学期，我都在慢悠悠地教学、慢悠悠地管理我的班级。曾经我也焦躁过，我看别的班级教学进度很快，班级管理上也雷厉风行，我也曾想这样“拔苗助长”，但是发现我的“苗”们并不适合。顶着外界的压力，我就按自己的步调慢慢教，效果很好。
二、自我发展不间断，第一年是要摸门道
刚开始上课，我甚至并不知道什么样的课是好课，于是我跟每个老教师都好好相处，非常虚心。几乎听遍了前辈们的课。又主动观摩了许多区里市里的公开课（凡是我没课的，无论什么时候，有的时候是晚上，有的时候听课地点要坐一个小时公交车，我都会去听）。另外，我买了成套的名师课例，打印了几个特级教师的所有课堂实录，像学生一样逐课揣摩。
我给自己定的一年目标就是，初步摸清“好课”的门道，即是我还上不出大师那样的课，至少我知道什么样的课是好的。见多才能识广，现在回头看自己入门时的几个教案，简直有捂脸的冲动——但，当时如果有人说我的教案不好，我可不服气。——这就是时间的魅力，时候未到，无论谁来劝你，都是隔靴搔痒，没用。事业如此，感情也如此，不是吗？
总而言之，入职的第一年，我经历过所有新人的迷茫，经历过跌宕起伏的失落，经历过人情世故的困难，我曾极度想要辞职。但直到第3年开始，我开始收获前期积累的“果子”，赛课、论文、荣誉接踵而至，本职工作也得心应手，同事之间也十分融洽——我可以开始举重若轻地对待我的工作了，而这一些，如果在第1年，我是不敢想的；在第2年，我也未曾想到。谁知道，在第3年开始，就来了呢。——这也是时间的魅力，时候未到，无论谁来鼓励你，都是隔靴搔痒，没用。、
